小学语文人教部编版四年级下册宝葫芦的秘密背景图课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册宝葫芦的秘密背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了复习巩固，探究人物形象，汇报交流，作者简介，板书设计，创编故事，名句警句，句子意思等内容，欢迎下载使用。

介 绍 妖 矩 乖 撵 烫 丫 拽 福 舔 葵 瘦 棒 罢
王葆为什么要得到宝葫芦？
他想要神奇的宝葫芦来帮助自己解决生活和学习中遇到的困难。
“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
认真默读课文，运用前两个单元学到的方法：从事件中体会，从人物的描写中体会，在相关的段落、语句处写批注。
按“我是从（ ）知道王葆是一个（ ）的孩子”句式说。
自由朗读第15—17自然段。
上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
张三、李四得到了什么？根据文中内容交流汇报。
● 李四_________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。李四希望 。● 王五____。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。王五希望 __ 。● 赵六_____。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六希望__ 。
按照“来历一作用一结果”的框架，重组故事，同桌之间试着讲。
作者张天翼（1906—1985），是小说家、儿童文学作家。他的儿童文学作品想象丰富，寓教育意义于生动的故事中。《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等都非常有趣，课下大家都可以读读。
26 宝葫芦的秘密听宝葫芦的故事 奇妙的想象希望得到宝葫芦 美好的愿望
26 宝葫芦的秘密
部编版小学语文四年级下册
回忆上学期学习“写一件事，把事情写清楚”独自列提纲
王五的葫芦主要人物:王五、奶奶故事内容:第一部分 王五是个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得了一个宝葫芦。第二部分 有了宝葫芦，想要什么就有什么，送来新衣服，汽车，帮忙做家务、写作业……第三部分 王五突然发现自己胖得走不动路，才明白……第四部分 王五终于明白了，不付出只享受终究会吃苦头的。
＊少年不知勤学苦,老来方知读书迟。＊一日读书一日功,一日不读十日空。＊学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。＊书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
◇少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年轻的时候不知道好好发奋读书学习，到老年才明白应该好好读书学习，却已经晚了。 ◇一日读书一日功，一日不读十日空：读一天的书就有一天的收获，但如果有一天没有读书， 就会丢失前几天的读书收获。（因为读书是一个连续的过程，天天读书才有收获）。
◇学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：学习不怕基础差，只要肯迈出学习的第一步，什么时候都不算晚。 ◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：书山有路，但是只有勤快的人才能真正找到路；学海没有边，只有用辛苦作舟的人才能到达彼岸。
临近期末，朋友小川却整日无所事事，任由时间白白流逝，你可以用一句格言“____ ，____ ”来提醒他抓紧时间，用功学习，还可以用另一句格言“____ ，____ ”告诉他，学习不怕晚，只要努力就会有进步。
布置作业 将创编的故事写在练笔本上。
26 宝葫芦的秘密 创编故事 ——情节奇妙 名言警句——学会运用