部编版语文三年级上册 作文指导：得观察之法，展观察所得，享观察之乐（教案）

这是一份部编版语文三年级上册 作文指导：得观察之法，展观察所得，享观察之乐（教案），共3页。

小学作文指导：得观察之法，展观察所得，享观察之乐 教学设计一、教学目标1、结合课文内容，体会作者是怎样留心观察周围事物的。2、体会留心观察的好处。3、运用习得的观察方法观察缤纷的世界。二、教学重难点结合课文内容，学习调动多种感官进行观察。在观察事物时，可以仔细观察、连续观察、反复观察。三、教学过程：（一）谈话导入1.揭示单元主题，了解本单元的课文以及观察的对象。2.回顾：搭船的这只鸟究竟是什么鸟？（翠鸟）草地怎么会是金色？（蒲公英）（二）学观察之法1.作者是从哪些方面描写翠鸟的呢？（样子和捕鱼）2.自渎《翠鸟》第二、第四自然段，思考作者是怎样观察翠鸟的？（1）样子预设：作者先说了这是一只彩色的小鸟，非常美丽。接着作者观察到了翠鸟的羽毛是翠绿的，翅膀是蓝色的，嘴是红色的。在观察翠鸟的时候，作者特别注意到了翠鸟的颜色。师：作者观察仔细，抓住了翠鸟样子中最具特色的部位，让这只色彩鲜艳美丽的鸟儿仿佛就来到了我们的眼前。（2）捕鱼预设：看了翠鸟捕鱼的图片，我感觉翠鸟就是一个捕鱼能手。课文中，作者对翠鸟捕鱼的动作进行了仔细的观察。“冲”、“飞”、“衔”、“站”、“吞”这几个动作非常连贯。师：正是作者连续观察才为我们呈现除了翠鸟捕鱼时敏捷的身手。3.苏联的普里什文又是怎样留心观察他窗前的那片草地的呢？预设：我发现作者在不同时段去观察了草地。早上的时候，他发现草地是绿色的。中午，他发现草地是金色的。傍晚，他发现草地又是绿色的。预设：我发现作者的观察很仔细。他发现了蒲公英的花就像我们的手掌。蒲公英花朵张开时，花瓣是金色的，所以草地是金色的。蒲公英花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，所以草地是绿色的。师：普里什文不仅仔细观察了窗前的草地，还在不同的时段对草地进行了反复观察才发现了草地的可爱与蒲公英的有趣。4.师总结：仔细观察就能发现事物的特点，连续观察就能将事物了解的更全面，反复观察还能让我们知晓事物的变化。看来，细致的观察能让我们对事物有更多更深的了解。（三）习观察之法，展观察所得1.自读习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，思考：作者是怎么观察小狗和杨梅的？作者通过观察发现了什么？2.学生展示，师点评补充预设：（1）我来汇报《我家的小狗》。作者主要观察到了小狗的声音，发现小狗在学“狗”字的时候叫得最欢。小狗会发出不同的叫声。当它想出去玩的时候，会撒娇似的哼哼叫。当可以出去玩的时候，小狗就是汪汪叫。作者反复多次观察才能发现小狗叫声的差别。（2）我来汇报《我爱故乡的杨梅》。课文第四自然段主要描写了杨梅的形状。它圆圆的，遍身生着小刺。小刺在成熟后会变软变平。课文第五自然段描写了杨梅的颜色。杨梅是从淡红变成深红，最后几乎变成黑色。它的果肉新鲜红嫩。课文最后一个自然段描写了杨梅的味道，没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略带酸味儿。作者观察杨梅非常仔细，他不仅看了还尝了。3.师总结：我们在观察时，可以连续或者反复仔细观察事物，还可以在观察的时候调动多种感官，比如用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用嘴巴尝。（四）享观察之乐1.留心周围的事物，我们就会有新的发现。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。2.希望孩子们能够用上今天学的观察方法，去观察这个缤纷的世界，去感受观察的乐趣。3.你会发现，生活中不缺少美，只是缺少发现没的眼睛。