高中物理人教版 (2019)必修 第一册5 共点力的平衡教课内容ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册5 共点力的平衡教课内容ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了题组一，共点力概念的理解，题组二，共点力平衡条件的应用，题组三，动态平衡问题，题组四，正交分解法求平衡力，题组五，新高考适应练等内容，欢迎下载使用。

第1课时 平衡问题的分析方法、动态平衡问题
1.关于共点力，下列说法中不正确的是（　）A.作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力D.作用在一个物体上的几个力，如果它们力的作用线相交于同一点，则这几个力是共点力
根据共点力的概念，几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫作共点力，故C、D正确。一对平衡力一定作用在同一条直线上，它们一定是共点力，故B正确。对于选项A中所描述的两个力，它们有可能一上一下，互相平行但不共点，故A错误。
2.［2022浙江浙南名校联盟高一期中］如图所示，固定斜面上有一小球，用一竖直轻弹簧与之相连，小球处于静止状态，不考虑小球的滚动。下列说法正确的是（　）A.小球与斜面之间一定有弹力B.弹簧一定处于伸长状态C.弹簧可能处于压缩状态D.小球最多受到个力
轻弹簧竖直，小球处于静止状态，如果弹簧的弹力等于小球的重力，则小球与斜面之间没有弹力作用，故A错误；如果小球受到斜面的支持力，则一定有摩擦力，否则弹簧不会处于竖直方向上，因此弹簧可能处于压缩状态，也可能处于拉伸状态，故B错误，C正确；如果弹簧有弹力，则小球还要受到重力、斜面的支持力和摩擦力共4个力作用，不可能受5个力作用，故D错误。点题：根据共点力平衡条件和弹簧弹力的产生条件分析。
3.［2022浙江金华高一期末］如图所示，一只小鸟正沿直线斜向下匀速运动，用G表示小鸟重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中小鸟受力情况的是（　）
小鸟沿直线斜向下匀速运动，可知受力平衡，即重力G与空气对它的作用力F等大、反向。故选C。点题：应用平衡条件分析。
将甲、乙、丙、丁四种情况小球的受力图作于一幅图上，如图所示，根据平衡条件得知，丁图中斜面体对小球的弹力为零，挡板MN对小球的弹力大小等于其重力G。斜面体对小球的弹力和挡板MN对小球的弹力的合力与重力大小相等、方向相反，根据平行四边形定则知，丙图中挡板MN对球O的弹力最小，甲图中斜面体对球O的弹力最大，故B、C错误，A、D正确。点题：平行四边形定则与图解法。
11.［2022山东潍坊高一期末］如图所示，一根粗糙的水平横杆上套有P、Q两个轻环，两根等长细绳一端分别系在环上，另一端拴住书本，书本处于静止状态。下列说法正确的是（　）A. 两绳对书本的拉力大小不同B. 每根绳对书本的拉力一定大于书本的重力C. 若减小两环间距离，书本仍处于静止状态，则杆对P环的支持力不变D. 若减小两环间距离，书本仍处于静止状态，杆对P环的摩擦力不变
用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体时，对物体受力分析，根据共点力平衡条件得F=mg，根据胡克定律得F=kL。质量为2m的物体放在斜面上时，再次对物体受力分析，如图所示，根据共点力平衡条件，有F+f-2mgsin 30°=0，其中F=kL=mg由以上各式解得f=0。故选A。点题：正交分解法。
15.［2022福建宁德高一期末］如图甲所示，两小孩共提一桶水站立，若桶受力情况可简化为用两根轻绳悬挂物体，如图乙所示，则（　）A. 男孩用力较大B. 女孩用力较大C. 两人用力一样大D. 无法判断两人用力的大小关系
16.［2022广东五华一模］为落实“五育并举”促进学生全面发展，有些学校尝试将“做家务”列入家庭作业。小明同学在家做家务时用拖把拖地，沿推杆方向对拖把施加推力F，如图所示，此时推力与水平方向的夹角为θ，且拖把刚好做匀速直线运动，则（　）A.拖把所受地面的摩擦力为Fsin θB.地面对拖把的支持力大小等于拖把的重力C.小明同学对推杆的作用力与推杆对拖把的作用力是一对作用力与反作用力D.从某时刻开始保持力F的大小不变，减小F与水平方向的夹角θ，地面对拖把的支持力FN也变小