人教部编版三年级上册一块奶酪课时练习

11.一块奶酪同步练习试题-2023-2024学年部编版语文三年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语互为反义词的是（   ）

A．七上八下——忐忑不安

B．争先恐后——争强好胜

C．犹豫——干脆

【答案】C

【详解】本题考查反义词。

A项：七上八下：意思是形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。

忐忑不安：心神极为不安。互为近义词。

B项：争先恐后：争着向前，唯恐落后。争强好胜：意思是争为强者，事事处处都喜欢超过或压倒别人。互为近义词。

C项：犹豫：意思是迟疑不决。干脆：意思是指爽快。互为反义词。

2．下列词语互为近义词的是（   ）

A．分散—集中 B．宣布—宣告 C．处罚—奖赏

【答案】B

【详解】本题主要考查学生的对词语的积累，要去学生能辨析近义词。

A．分散—集中是一组反义词，可以改为分散—散开；

C．处罚—奖赏是一组反义词，可以改为处罚—惩罚。

3．下面的词语没有错别字的一项是（　　）

A．毅力 意义 回亿 忆万 B．诱人 绣花 生锈 透明

C．稍微 树稍  稍息 消息 D．纪律 纪忆 纪念笔记

【答案】B

【详解】考查汉字字形。

A.回亿——回忆，回想起的事情，记忆。

忆万——亿万，泛指极大的数目。

C.树稍 ——树梢，树的末端。

D.纪忆——记忆，把印象保留在脑子里；回想得起；记住或想。

故选B。

4．这篇课文主要叙述了_______在搬运食物时抵制______，不搞特权，把奶酪渣让给了______的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长______、______的品质。（   ）

A．蚂蚁们；奶酪的诱惑；年龄最小；以身作则、关爱弱小

B．蚂蚁队长；奶酪的诱惑；年龄最小；以身作则、勇敢顽强

C．蚂蚁队长；奶酪的诱惑；年龄最小；以身作则、关爱弱小

【答案】C

【详解】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项比较判断正误。

故答案为C

5．《一块奶酪》一文中“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”，最根本的原因是（    ）

A．蚂蚁队长没有吃掉奶酪渣，让最小的蚂蚁吃了。

B．蚂蚁队长的做法很正确，小蚂蚁们很敬佩它。

【答案】B

【详解】本题考查对课文内容的理解。根据《一块奶酪》一文中“ 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：‘这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！’大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。”这些内容可知，“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”，最根本的原因是蚂蚁队长的做法很正确，小蚂蚁们很敬佩它。

二、填空题

6．看拼音，写词语。

xuān bù        chǔ fá        tiǎn yī xià       gēn jīng

qiáng dà         jìn lìng         yóu yù        duò jiǎo

【答案】     宣布     处罚     舔一下     根茎     强大     禁令     犹豫     跺脚

【详解】本题考查的是看拼音写汉字，需要学生认真拼读音节并写出相应的词语。

书写时需要注意“舔一下”的“舔”是“舌”字旁，区别于：“添”

“跺脚”中的“跺”是“足”字旁，区别于：“剁”。

7．照样子，填一填。

1．例：金黄的秋天

(      )的奶酪　　   (      )的毅力

2．例：搬运粮食

(      )命令         (      )奶酪

3．例：一棵大树

一(        )队长      一(     )大石板

【答案】     诱人     顽强     发布     吃掉     位     块

【详解】本题考查了学生进行词语仿写的能力。

完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。

1．“的”的后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词。如：诱人的奶酪。

2．后面是名词，则前面需要搭配合适的动词。如:服从命令。

3．填写合适的量词即可。

8．比一比，再组词。

嘀          劲           酪          诱          舔        .

滴          径           洛          绣          添        .

【答案】     嘀咕     使劲     奶酪     诱人     舔一下     水滴     小径     洛阳     绣花     增添

【详解】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

9．补充词语并完成练习。

(      )先(      )后        (      )面(      )方        (      )上(      )下

1．选词填空。

（1）同学们从                来到了体育馆观看演出。

（2）大家                赶到运粮地点，抢着搬运粮食。

2．再写出两个带有数字的四字词语：

【答案】     争     恐     四     八     七     八     四面八方     争先恐后     五颜六色     三长两短

【详解】对于补充词语，同学们要在识记的基础上，深刻理解词语意思。因为我们可以结合词义来记忆词语。同学们要想做好此类题目，平时要注意积累一些常见词语的搭配形式及含义。这样，同学们做题的正确率会更高。

1.（1）四面八方：泛指周围各地或各个方面。

（2）争先恐后：争着向前，唯恐落后。

2.本题考查的知识点为带有数字的四字词语。带有数字的四字词语举例：十全十美、五湖四海、三心二意。

10．根据解释写出词语。

（1）争着向前，唯恐落后。(          )

（2）形容心神不安的样子。(          )

（3）指各个方面或各个地方。(          )

【答案】     争先恐后     七上八下     四面八方

【详解】本题主要考查根据解释写词语。

（1）争先恐后：争着向前，唯恐落后。

（2）七上八下：形容心神不安的样子。

（3）四面八方：指各个方面或各个地方。

三、现代文阅读

阅读课外短文，完成练习。

蒲公英的帽子

路边有一棵长得非常茂盛的蒲公英。秋天到了，蒲公英带着自己的小绒帽去旅行，那些小绒帽雪白雪白的，真惹人喜爱。

风娃娃看见了，喜欢得不得了，对蒲公英说：“我很喜欢你的小绒帽，能送给我几顶吗？我想送给小蘑菇、小松鼠、小蚂蚁，他们一定会喜欢的。”

蒲公英说：“你喜欢哪些就自己挑吧! 想要多少就拿多少。”风娃娃拿走了六顶。

大树看见了，说：“蒲公英，你的小绒帽能给我几顶吗？我想给我的小孙女戴哩。”

蒲公英就给了大树八顶小绒帽。现在蒲公英只剩下一顶小绒帽了。

蒲公英戴着最后一顶小绒帽继续旅行。哗啦啦，雨娃娃来了。

“蒲公英，你能给我一顶小绒帽吗？"雨娃娃说。

蒲公英说：“哎呀，我只剩最后一顶了。”

雨娃娃不好意思要了。就默默地走了。这时，蒲公英……

11．写出右边词语的近义词：喜爱——(         ) 茂盛——(         )

12．蒲公英在旅行的途中遇到了        、        和        ，还把自己的小绒帽送给了         和       ，从中我感受到蒲公英很        。

13．当雨娃娃向蒲公英要小绒帽的时候，蒲公英只剩一顶小绒帽了，蒲公英会怎么做？请你发挥想象，顺着故事情节猜想一下这个故事的结尾，写在下面的横线上。

【答案】11．     喜欢     旺盛    12．     风娃娃     大树     雨娃娃     风娃娃     大树     大方    13．蒲公英追上雨娃娃，说：“这顶小绒帽送给你，希望你永远快乐！”

【分析】11．本题考查了写近义词的能力。

近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。

喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。近义词：喜欢。

茂盛：草木繁盛；兴旺。近义词：旺盛。

12．本题考查了对作家的了解及根据课文内容填空。

这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

阅读文章可知：蒲公英在旅行的途中遇到了风娃娃、大树和雨娃娃，还把自己的小绒帽送给了风娃娃和树，从中我感受到蒲公英很大方、乐于助人。

13．本题考查发挥想象写话。

根据文章结尾“就默默地走了。这时，蒲公英……”发挥想象写话，蒲公英会怎么做呢？会不会把绒帽送给雨娃娃呢？

阅读短文，完成练习。  

雁群宿营了。跟往常一样。领头雁派好守望的岗哨。才让大家去休息。

被派担任守望工作的雁。在伙伴们入睡以后。想到白天长远的飞行。听到伙伴们均匀的呼吸。感到疲倦了。他想：明天还有艰苦的旅程哩。这时候能甜蜜地睡上一觉该多好。

他又对自己说：“当然啦。我的任务是保卫大家的安全。不能放心大胆地睡大觉。但是。能打一会儿盹儿也是好的。不见得刚巧就在这时出事情吧？”于是，他打起盹儿来了。当他刚闭上眼睛一会儿。忽然被一阵喧哗声惊醒。但这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。

14．这只大雁的任务是          ，但他在执行任务时          。所以他和许多伙伴成了猎人的俘虏。因此。这是一只是         的大雁。

15．读完短文，我明白了（       ）

A．领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有

B．要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责

C．猎人太精明了，所以雁群被俘虏很正常

【答案】14．     保卫大家的安全     打起盹儿来了     失职    15．B

【解析】14．此题考查学生对文本的理解分析能力。解答时，要结合全文内容理解。从“我的任务是保卫大家的安全。”可以得知大雁的任务。“于是，他打起盹儿来了。”可以知道他有些失职。

15．此题是对文本的感悟能力。通过阅读短文，我们明白做人做事要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责。

四、书面表达

16．写作。

请同学们根据所给的图片，编一个童话故事吧。

【答案】范文：

小猪种树

春天的早上，天气晴朗，万里无云。温暖的阳光照耀着大地，草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上欢快的叫着，田野里一片生机勃勃。

小猪起床了，他伸伸懒腰，想起今天要和同学去种树，小猪马上穿好衣服，拿起工具就跑。小猪跑到半山腰，用铲子挖了一个大洞。忽然，小猪想，“要是以后我不知道哪棵树是我种的，怎么办呢？昨晚做的牌子没带。”小猪又跑回家，把牌子带了过来。等他回到半山腰，大家都种完树，回家了。小猪很着急，想马上种完他的桃树，可是他不小心把牌子当树种进洞里去，培上土就跑回家。

一个月后，小猪的脑海里出线了四幅美丽的图画，他的桃树在春天长出了新芽，夏天枝繁叶茂，秋天长出一个个大桃，冬天，它披上银装。

又过了一个月，小猪去看自己种的树，连树叶都掉了。

【详解】考查童话故事。

图上画了一只小猪，手里拿着树苗，树苗的叶子掉了，可以想象小树和小猪之间发生了什么事情。

写作思路：

开头：交代事情的起因。

中间：写写事情的经过，小树和小猪之间发生了哪些事情，想象小猪的心理活动。

结尾：交代故事的结局，揭示了什么道理。