【济南版】 生物 七年级上册第二单元第四章 生物的分类 提升练习(word版含答案）

第二单元第四章 生物的分类 提升练习七年级生物上册（济南版）

一、单选题

1．图中1-4表示某些生物之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（       ）

A．1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴

B．1恒温动物、2鸟类、3哺乳动物、4蝙蝠

C．1孢子植物、2蕨类植物、3藻类植物、4卷柏

D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫

2．被子植物是地球上金华成都最高的植物类群，如白菜、萝卜等都属于被子植物，那么人们划分被子植物的依据是 （       ）

A．有根、茎、叶的分化 B．种子外面有果皮包被

C．能进行光合作用 D．能进行呼吸作用

3．如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述，错误的是（　　）

A．①、⑤分别代表的生物是水绵、大熊猫 B．与花生亲缘关系最近的是银杏

C．分类单位越大，具有的共同特征也越多 D．大熊猫与丹顶鹤都属于恒温动物

4．下列分类单位中包含动物种类最多的是（             ）

A．哺乳纲 B．犬科 C．食肉目 D．犬属

5．在动物界，鸵鸟、蝙蝠、马、兔、犀牛属同一个门，蝙蝠、马、兔、犀牛属同一个纲，马、犀牛属同一个目。那么亲缘关系最近的是（       ）

A．鸵鸟、犀牛 B．蝙蝠、马 C．犀牛、兔 D．马、犀牛

6．下图为四种动物，相关叙述不正确的是（       ）（注：各图并未按实际比例绘制)

A．①与②、③、④的主要区别是体内没有脊柱

B．②用肺呼吸，④用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸

C．③体内的气囊和肺部都能进行气体交换

D．④是变温动物，②、③是恒温动物

7．我国科学家屠呦呦因研制抗疟疾新药青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和菊花同科不同属，青蒿和棉花同纲不同目。下列说法正确的是

A．目是题干中提到的最小分类单位 B．青蒿与菊花的共同特征比与棉花的多

C．菊花与棉花之间没有共同特征 D．青蒿与棉花的亲缘关系比与菊花的近

8．2022年4月，我省发现植物新物种“修大戟”，与之共同特征最多的分类等级是（       ）

A．被子植物门 B．双子叶植物纲 C．大戟科 D．大戟属

9．依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（　　）

A．类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中

B．类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶

C．类群3中有单细胞的，也有多细胞的，都属于真核生物

D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物

10．中国是月季的原产地之一，下图是公园内月季的植物标牌，有关叙述正确的是（　　）

A．月季的学名是Rosa B．Jacquem是月季的属名

C．生物学名部分均为英文 D．该命名法由林奈提出

二、填空题

11．生物圈中的绿色植物形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群，它们分别是___________、_____________、_____________和______________；我国的主要植被类型有_________、荒漠、___________、__________等（写出任意三个即可）。

12．根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物进行分类，从低等到高等分别为_________动物和__________动物两大类群。

13．分类最基本的单位是________。

14．真菌、植物、动物的细胞里都有______，属于真核生物。

15．除病毒以外的绝大多数生物都是由______构成。

16．生物分类等级中，共同特征最少的是______，______是最基本的分类单位。

三、连线题

17．连线

四、判断题

18．脊椎动物包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等类群。(    )

19．鸟和爬行动物都能产卵，都是恒温动物。(      )

20．生物分类等级从大到小的等级依次是界，门，纲，目，属，种，科。____

21．下图为桔梗目三种植物所属分类图解。判断小题的说法是否正确。

(1)青蒿与桔梗同属于桔梗目。(    )

(2)图中最小的分类单位是属。(    )

(3)青蒿与桔梗的亲缘关系更近。(    )

(4)青蒿与向日葵的共同特征更少。(    )

22．依据某些特征可对生物进行分类，据图判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）

（1）烟草花叶病毒属于类群1，没有遗传物质，营寄生生活。(    )

（2）乳酸菌属于类群2，单细胞，常用于制作酸奶泡菜等。(    )

（3）类群3是真核生物，都能光合作用制造有机物获得营养。(    )

（4）类群1、2、3体现了生物的多样性，是自然选择的结果。(    )

五、综合题

23．观察动物分类系统图解（如图），回答下列问题：

(1)根据图分析，虎与____________的亲缘关系最近，虎与____________的亲缘关系最远。

(2)猫与虎、豹有相同的分类等级，其从大到小依次是界、门、纲、目、____________。

(3)猫在____________这个分类等级上与抹香鲸开始出现不同。

(4)抹香鲸属于哺乳动物，它的生殖方式为____________，体温____________（填“恒定”或“不恒定”）。

24．现有青蛙、向日葵、蜜蜂、肾蕨、鱼、新冠病毒等六种生物，请结合所学知识回答问题。

(1)青蛙和鱼在分类时归在一类，它们和蜜蜂的区别是身体内部有__________。

(2)以上生物中，属于种子植物的是__________。

(3)蜜蜂属于节肢动物，这类动物的主要特征是：体表有坚硬的__________；身体和附肢都分节。

(4)肾蕨属于__________植物，它们有根、茎、叶分化。

(5)新冠病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的__________组成。

六、实验探究题

25．小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。

*材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。

*实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧（如图）。

②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。

③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。

*根据实验设计回答下列问题：

(1)观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有 _____结构，这类动物称为 _____动物。

(2)滴入清水的一组起 _____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是 _____。

(3)蚂蚁群体内部往往形成   _____，成员之间有 _____，所以是具有 _____的动物。群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过 _____交流。

(4)如果要获得更准确的实验结果，小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为 _____。

七、资料分析题

26．全世界有蝗虫1万种以上，其中约300种危害农林业，危害大且范围广，这与它们超强的适应能力有关。

(1)蝗虫的体表具有_________，可以防止体内水分蒸发，能够适应干旱的陆地环境。胸部有_________和_________，善跳跃、能飞行，扩大了生存范围。

(2)蝗虫食量大，消化能力强。蝗虫消化道具有前胃，前胃肌肉层发达，内壁向内形成若干纵脊，纵脊上有凸起，凸起上具有硬齿（即前胃齿）。这样的结构使其能够充分_________食物，利于食物的进一步消化。

(3)研究人员对五种蝗虫的前胃结构及食性进行了比较，结果如下表所示。据此分析：

①五种蝗虫中，亚洲小车蝗与黄胫小车蝗亲缘关系最近，因为_________。

②就上述观察结果看，_________可以作为蝗虫的一个分科依据。

③不同的前胃齿着生方式中，_________更适宜消化菊科蒿属植物。

(4)综上所述，蝗虫的各个部分均体现了生物体结构与其_________相适应。

27．学习过动物行为的知识后，小明对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“百年潮，中国梦”几个字，妈妈不相信。小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“百年潮，中国梦”。

(1)蚂蚁能按照小明的设计排列成几个字，是小明利用了蚂蚁的食性。该行为是生来就有的，因此属于______行为。

(2)蚂蚁在分类上由于身体内没有脊柱，属于低等的______动物。因此其______行为与高等动物比较简单。

(3)蚂蚁是由同种的个体聚集一起共同维持群体生存的社会性动物。群体中各成员之间有分工，彼此之间靠______传递信息。是具有明显______行为特征的动物。

参考答案：

1．B

2．B

3．C

4．A

5．D

6．C

7．B

8．D

9．D

10．D

11．     藻类植物     苔藓植物     蕨类植物     种子植物（顺序可变）     草原     热带雨林     针叶林等等（答案开放，顺序可调）

12．     无脊椎     脊椎

13．种

14．细胞核

15．细胞

16．     界     种

17．海带-B，墙藓-C，石松-A，软体动物-E，爬行类-D，面包、馒头-G，酸奶、泡菜-F

18．正确

19．错误

20．错误

21．(1)正确

(2)错误

(3)错误

(4)错误

22．     错误     正确     错误     正确

23．(1)     花豹     虎纹蛙

(2)科

(3)目

(4)     胎生     恒定

24．(1)脊柱

(2)向日葵

(3)外骨骼

(4)蕨类

(5)遗传物质

25．(1)     脊柱     无脊椎

(2)     对照     避免偶然性，减少误差

(3)     一定的组织     明确的分工     社会行为     气味

(4)重复实验

26．(1)     外骨骼     三对足##两对翅     两对翅##三对足

(2)磨碎

(3)     它们是同科同属     前胃齿形态##纵脊排列方式##前胃齿着生方式     既有单生齿又有丛生齿

(4)功能

27．(1)先天性

(2)     无脊椎     学习

(3)     信息素##气味     社群##社会