人教版 (新课标)七年级上册第一节 多变的天气获奖教学设计

课题：3.1多变的天气

课时：一课时

教学目标：

1.学会正确描述天气，认识天气对人们生产、生活的影响。

2.能够区分天气和气候的概念，并能够正确应用。

3.能够识别常见的天气符号，看懂简单的天气图片。

4.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。

教学重难点：

重点：区分天气和气候的概念，并能够正确应用，记住常见的天气符号。

难点：风向的判断

教学方法：读图分析、合作探究、自主学习

教学过程：

一、新课导入：

我国古代常用“上知天文,下知地理”来称赞一个人博学多才。你熟悉三国时期的诸葛亮吗?他不仅是一位足智多谋的军事家、具有远见卓识的政治家,还是一位知风识雨的气象学家,他“趁浓雾草船借箭”“借东风火烧曹营”的故事已广为流传。从这两个故事中可以看出,在战争中了解天气的变化状况是多么重要。在现实社会中,工业、农业、交通、贸易等活动都与天气和气候有着密切的关系。

    同学们,在日常生活中,你们经常收听、收看当地的天气预报吗?

你喜欢什么样的天气？为什么？

二、新课讲授：

（一）天气及其影响

1.活动：阅读对话，回答下列问题

找出对话中描述天气的词语、对话中描述天气的时间有多长？

学生：蓝天白云、乌云密布、风和日丽、风雨交加

     昨天、今天、明天

2.天气概念

人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。

    天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。

3.描述下列天气

学生：阴天、多云、大风、雷电

4.天气的特点

时间短，不稳定  例如： “太阳雨”、“雷阵雨”。

竹枝词二首·其一 刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

教师：同一时间，不同地方的天气不同，同一地方，不同时间的天气不同。

5.气候

人们通常用一个地区一年或一段时期的平均天气状况来描述气候。气候是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。

6.气候的特点

长时间、稳定、变化不大

例子：北京的四季

7.天气和气候比较

8.练习：判断下列词语中哪些是描述天气的？

昆明四季如春、夜来风雨声，花落知多少、明天大风降温、极地地区全年严寒、终年高温冬雨夏干、东边日出西边雨

学生：夜来风雨声，花落知多少、明天大风降温、东边日出西边雨

9.天气产生的影响

活动：想一想：天气影响人们的哪些活动？

学生：材料A：天气与交通的关系；材料B：天气与生活的关系； 材料C：天气与农业的关系；材料D：天气与军事活动的关系

10.天气谚语：天气不仅影响人们的生活，还会对小动物的活动产生影响，有很多谚语就是利用小动物的活动来判断天气的。

（1）燕子低飞蛇过道，明天必有大雨到。

（2）朝霞不出门，晚霞行千里。

（3）蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。

（4）蜻蜓飞得低，出门带雨衣。

（二）明天的天气怎么样？

1.我们从哪些途径得知明天的天气情况呢？

学生：看电脑、看电视、手机、报纸、广播、看云识别天气、谚语

2.什么是天气预报？

天气预报是对即将出现的天气状况作出准确预报，可以及早做好准备，合理安排生活和生产，避免和预防不利天气的危害。

3.天气预报主要预报什么？

通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等的情况。

4.天气预报产生过程

气象站进行气象观测、接收卫星发射数据、计算机对资料进行处理制成图表、天气预报员对图标分析判断，作出结论。

5.卫星云图

通常，卫星云图是天气分析和天气预报的重要依据，我们可以通过卫星云图，分析各地区的阴雨天气状况。

思考卫星云图中绿色、蓝色、白色分别代表什么？

白色表示云区。 不同地区，云层厚度是不同的。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。

绿色表示陆地。 蓝色表示海洋。

6.常见的天气符号

为了便于读懂天气预报，通常用专用符号表示天气状况。在电视天气预报画面上，天气符号一般与城市名称一起出现。

    有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。

两个表示阴晴变化或降水类型的天气符号放在一起表示什么？

学生：晴转多云 17 °C ～23°C  小雨转中雨 8 °C～15°C

7.风的表示

风向：指风吹来的方向。画有风尾或者风旗的一方即为风向。

风力：风的强弱

活动：判断下列风力和风向

学生：西风5级、南风2级、西北风6级、北风10级

风级歌

零级烟柱直冲天；一级青烟随风偏；二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展；

四级枝摇飞纸片；五级小树随风弯；六级举伞有困难；七级迎风走不便；

八级风刮树枝断；九级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。

8.下列哪些图天气不适合当前的活动？

学生：只有打篮球适合

（三）我们需要洁净的空气

1.空气质量指数

空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用空气质量指数来表示。

清新的空气，空气质量指数小，对人体健康有利；污浊的空气，空气质量指数大，对人体健康有害。

自然原因：气压高低、风力大小

人为原因：燃烧秸秆、汽车尾气、工厂的浓烟等

2.空气中的污染物包括烟尘、总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等等。空气污染的组成受多种因素的影响，包括气象条件、每天的不同时间、每周的不同天数、工业活动和交通密集度等。

3.人类活动对空气质量的影响

破坏植被、工厂污染、汽车尾气、过度城市化、燃放烟花爆竹

（1）雾和霾的区别

雾：在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。

霾：空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾。

（2）沙尘暴

（3）燃烧秸秆

每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？

结论：应该将秸杆粉碎还田，或将秸杆粉碎，制成沼气，沼气可以作为能源使用。

（4）汽车尾气

城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？

   城市里的汽车总量加以控制，大力发展公共交通，推广新能源汽车如电动汽车；提倡绿色出行，骑自行车或者步行；汽车加装净化装置等。

4.改善空气质量的措施

（1）禁止焚烧秸秆，实行秸秆还田。

（2）大力发展公共交通，少用私家车；禁止尾气排放不达标的车辆上路。

（3）鼓励使用清洁能源。

（4）加强绿化，植树造林等。

三、课堂练习：

1．下列叙述中，有关天气的是（　　）。

    A．我国大部分地区降水集中在夏季      B．昆明四季如春

    C．北京春季多风沙，秋季凉爽          D．华北地区气温将下降，并有霜冻

2.空气质量指数是衡量区域空气质量高低的重要指标,下列行为不利于空气质量提高的是（　　）

  A. 普及城市公共自行车   B. 禁止焚烧田地作物秸秆

  C. 对建筑工地洒水降尘   D. 鼓励购买使用私家车

3.  下列语句描述气候的是（     ）                                        

  A.晴朗无云     B.多云有小雨       C.四季如春     D.暴风骤雨    

答案：1、D  2、D  3、C

四、板书设计：

五、作业布置：

助学读本，作业本总结本课知识点