人教版 (新课标)七年级上册第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布一等奖教案

第三章 天气与气候第三节 《降水的变化与分布》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能：

1、使用降水资料，绘制年降水量柱状图，掌握判读降水量柱状图的基本方法;阅读某地年降水量柱状图，说出该地年降水的变化规律以及降水类型。

2、了解降水的形成和三种主要的降水类型。

3、了解等降水量的含义，掌握阅读“降水量分布”图的正确方法，并通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布规律。

（二）过程与方法

1、通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。

2、加强读图能力的训练。

（三）情感与价值观

1、体会降水的意义、与生活的关系

2、培养对气象科学的兴趣和求真务实的科学态度。

二、教学重点、难点

1、学会阅读降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件。掌握降水的三种基本类型。

2、能够依据降水量的数字资料绘制出逐月降水量柱状图。

3、通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均降水量的分布规律

三、教学方法讲授法、讨论法

四、教学过程

（一）导入：我国某电视台想做一档旅游类栏目，今年暑假，该电视台派出了 A、B、C、D、E五个摄制组分别前往北半球的临沂、新加坡、罗马、伦敦、阿斯旺五个城市进行拍摄，摄制组在拍摄地遇到了哪些问题？走，我们一起去看一下！      

A摄制组 拍摄地：临沂市该摄制组刚到临沂，就遇到了这样一幕...《战汛情|临沂橙、蓝、绿在行动》

（这一幕幕场景让 A摄制组工作人员很感动，同时也让他们很困惑：去年冬季媒体上曾报道过临沂市的干旱情况，今年夏季汛情又这么严重，这是什么原因呢？想要解开这个困惑，我们就需要进入今天的地理学习——降水的变化与分布（板书：降水的变化与分布）

（二）新知第一篇章初识降水——知概况板书请同学们根据学案中的知识自助（一）的要求，完成该部分内容。（阅读课本第 58页）时间两分钟，完成后举手。

1. 降水的概念及主要形式：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水，____是降水的主要形式。

2.降雨的等级：根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为_____、_____、_____、    _____等不同等级。

3. 降水量的测量：测量降水的基本仪器是_______，测量单位：_____。

4. 月降水量 年降水量 把一月内每日的降水量相加的总和即为________。把一年内每月的降水量相加的总和即得到_________。通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。回答完及时评价（同学们都学得非常认真，给自己掌声鼓励）

过渡：我们对降水有了基本的了解以后，接下来的学习将会更加得心应手。请跟老师一起走进：第二篇章纵观春秋——知变化这是一位同学收集到的临沂市多年月平均降水量数据，现在他有一个困惑：下方哪一种数据统计图能更直观地表示降水随时间的变化特点呢？同学们帮他做出正确的选择吧！

生答：C图。评价：这位同学很善于观察。 

C图叫做？——柱状图 表示降水的柱状图称为降水量柱状图群策群力

（一）师：那么如何绘制降水量柱状图呢？请同学们根据学案上的群策群力

（一）部分的绘制步骤，以小组为单位，讨论并学习。

我们看看哪个组的同学能给我们当一回小老师，讲解一下降水量柱状图的绘制步骤。时间 3分钟。（学生讨论，老师在小组内指导。

提示学生：一横一纵一高度，最后加名称）时间到！一小组代表上台给大家讲解。

评价：这位同学讲解的很详细，掌声鼓励。（如有问题让学生指出来）巧手绘图（出示数据）接下来请同学们根据学案上的临沂市多年月平均降水量数据在你的空白绘图纸上展示一下自己的才华吧！

画完以后小组内互相展示一下你们的绘图结果。注意：填涂均匀，图下方的信息填写完整。时间 5分钟。

（老师在小组内指导。）

用投影展示绘图慧心读图（绘制好的学生图）现在同学们都有了自己精心绘制的降水量柱状图，那么你会读这张图吗？请自主完成知识自助

（三）。（其中第三小题能掌握计算方法，大体会估算即可）时间两分钟

1.临沂市哪几个月份降水量较多？7，8，9      

2.临沂市哪几个月份降水量较少？12，1，2      

3.临沂市年降水量大约是多少？744mm    

** 4.临沂市降水的季节变化有什么特点？ 由一个小组的同学回答。

（小提示：月降水量<50mm属于少雨；50—100mm属于湿润；>100mm属于多雨。）现在同学们能帮 A摄制组解开困惑吗？

生答:临沂市降水的季节变化大，夏季多雨，冬季少雨。

师：感谢同学们帮摄制组解决了一大困惑。

（出示临沂市近 5年的年降水量）降水不仅有季节变化，也有年际变化。这是临沂市近 5年的年降水量情况，通过图中折线的起伏我们可以得到什么结论呢？

降水的年际变化大

过渡：工作之余，摄制组的同事们喜欢在微信上相互分享各自的生活。

出示微信截图（4名同学角色扮演，指定好具体角色。）

现在请 4个小组各派一个代表来进行角色扮演

B摄制组（新加坡）：我的新加坡邻居告诉我，这里几乎每天午后都有一场瓢泼大雨。

C摄制组（罗马）：我正在享受阳光沙滩呢，如果是冬季来罗马，可就享受不到这么好的阳光了。

D摄制组（伦敦）：我的伦敦朋友说，这里常年阴雨连绵，毛毛细雨下个不停。E摄制组（阿斯旺）：我听阿斯旺当地人说，这里一年见不到一滴雨是正常情况！同学们的表演天赋很高呢！4位聪明的同学，你们能根据他们的聊天内容找到每个城市对应的降水量柱状图吗？生答师：同学们很善于观察和思考。群策群力

（二）摄制组所在的 5个城市的降水情况分别代表 5种降水的季节变化特点，请同学们根据临沂市降水量柱状图的判读方法，小组合作完成群策群力

（二）。时间 3分钟。 

（四个小组的代表回答，及时给与学生表扬。）

过渡：（在世界政区图上出示 5个城市的降水量柱状图） 我们把一年内每月的降水量相加得到的总和称为年降水量，通过观察这 5个城市的降水量柱状图，我们会发现它们的年降水量是有差异的，那么如何表示降水的地区差异呢？

在第三篇章中我们将会找到答案（横看世界——知分布）现在请同学们根据已学过的等温线图的知识来抢答这两个题目降水量的地区分布情况通常用_______________图来表示，同一条等降水量线上各点降水量______。

（出示世界降水量分布图）

这是一幅世界等降水量线图，又叫世界年降水量分布图，我们读图时，一读图名（同学们一起读：世界年降水量分布图）；二读图例，蓝色代表降水多，黄色、红色代表降水少；三读等降水量线信息（三提信息）。请阅读世界年降水量分布图，根据图中的纬线提示，回答下列问题，归纳世界降水分布规律。我们先一起归纳第一个分布规律。（请根据问题先思考 1分钟）学生举手回答，及时给与评价。 同学们很善于观察和总结，给自己点个赞吧！【群策群力（三）】

接下来的两个规律总结任务就交给同学们了，请同学们以小组为单位，合作完成学案上的群策群力

（三）的问题，总结分布规律，完成以后我们请小组展示（**上台拿着学案指着说）。时间 3分钟。

 同学们总结的非常到位。降水差异会导致景观差异，让我们跟随摄制组的镜头一起去看看世界上两个特殊地区的情况吧！一起看世界 干极、雨极是否删除？？？

过渡：（第四篇章倡导低硫——护地球）地球母亲养育了我们，我们都应该呵护她。但摄制组给我们带来的这组图片却让我们陷入了反思。

（展示图片）雨可以滋润万物，然而有些雨水却有腐蚀性，这样的雨有较强的酸性，叫酸雨，图中展示的是被酸雨腐蚀的雕像、树木、车漆和被酸雨污染的湖泊。我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤和大量排放汽车尾气造成的。

为了缓解这一现象，我们可以做些什么呢？给大家 1分钟讨论时间，咱们比比哪个小组给出的点子最多最实用。

时间到，1组在哪里？组长请告诉我们你们的结果是？

3组呢？你们的讨论结果是？（减少煤、石油的使用；城市集中供热；少开私家车，多乘坐公共交通工具；减少二氧化硫的排放量；使用清洁能源；开发风能、太阳能等新能源。）非常感谢同学们的锦囊妙计，也希望同学们能够严格要求自己保护环境，从我做起！过渡：走遍世界万里路，才发现最美的风景依旧在家乡。

（三）智慧比拼A摄制组用三个字（走、赏唱）概括了临沂市费县的旅游特色，他们想把这些富有特色的文化分享给最有智慧的同学们，答对题目就可以欣赏到美丽的费县了。请完成学案上智慧比拼部分的题目，时间 4分钟。

学生展示（第一题回答正确） 我们一起看看家乡给我们准备了什么惊喜？ 第一幅图是同学们都想感受一把的/集奇、秀、险于一身的/江北第一悬崖栈道。（第二题回答正确）第二个字是赏，赏什么呢？赏的是沂蒙山好风光，更是祖国的好风光。

（第三题回答正确，可由一个小组完成）感谢这位同学帮我们揭晓了最后一幅图——《唱沂蒙山小调》，《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，诞生于临沂费县。这首小调与《茉莉花》被联合国教科文组织评定为中国优秀民歌，闻名海内外;"沂蒙好风光"也逐渐渗入到人们的心灵中，成为沂蒙大地的主题形象。

（四）分享收获

（1分钟思考学生根据板书总结主要内容，老师进行补充。）

本节课到此全部结束，我们有哪些收获呢？欢迎同学们和大家分享你的收获。

概况、变化、分布、雨极和干极、了解到了酸雨的危害，因此，我们必须做人与自然和谐相处，共同构建我们的美好蓝天！