人教部编版七年级上册和朋友在一起一等奖ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册和朋友在一起一等奖ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了真心话大冒险，二友谊的力量，拓展提高，知识小结，教学阐释等内容，欢迎下载使用。

1、培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。2、认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。3、了解交友的好处，认识友谊的力量。
重点： 友谊的力量。难点： 学会处理交友中遇到的各种问题。
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
横向代表时间，幼儿园、小学、中学时的朋友，纵向代表朋友与你关系的远近。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）
请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 (P39)
变化： 随着年龄的增长，我的交友范围不断扩大，不再局限于居住地区或者同一学校的朋友。通过各种校内、校外活动，我结识了更多的新朋友，拥有不同的兴趣爱好……
1.随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
2.也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
归纳：朋友圈的变化有哪些？p40
小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
(1)对友谊的渴望,让我们_________。(2)在与朋友的交往中,有欢笑,也有_____;有甜蜜,也有_____。
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
你的朋友对你到底有哪些影响？
朋友对我们的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都多少受到影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
你认为“分午餐”是不是一种友情？
讨论交流：教材第42页
朋友的批评也是一种友谊，因为善意的批评也是对自己改正错误的一种帮助，批评往往比赞扬更能体现朋友间亲密的关系。
孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。” ——《论语·李氏篇》
能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
没有友谊，世界仿佛失去了太阳。友谊的力量让我们成长。
朋友对我们的重要性？P41-43
阅读教材P43页的阅读感悟，体会马克思与恩格斯的友谊。
伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。
和品行优良的人交往，就好像进入了摆满芳香的兰花的房间，久而久之闻不到兰花的香味了，这是因为自己和香味融为一体了。和品行不好的人交往，就像进入了放满臭咸鱼的仓库，久而久之就闻不到咸鱼的臭味了，这也是因为你与臭味融为一体了。
那么，这段话告诉我们该交什么样的朋友不该交什么的朋友？
2.今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多的新朋友，并和他(她)们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列对此理解错误的是（ ） A.李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了 B.李萌的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了 C.交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识 D.参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式
3.“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们 （ ）A.结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术 B.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让C.朋友带给我们温暖、支持和力量 D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享
4.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诫我们要（ ）①不交朋友 ②不交损友 ③慎交朋友 ④乐交诤友 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④
诤友：能直言规劝的朋友
5.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这说明（ ）①友谊能使我们的生活更加精彩②友谊不需要彼此结交和了解③我们应该珍惜成长中的友谊 ④友谊能使我们进步得更快 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
通过本课的学习，我们知道“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。希望同学们都能交到真挚的朋友，感受到友谊的力量，享受友谊带来的美好，让友谊之树长青！
作业 完成新巩固P24-26
1、教材（内容）解析：本节课是部编版七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行中第一框体《和朋友在一起》。本框共安排两目内容。青少年时期，学生不再仅仅以家庭为中心，而开始向外寻求接纳和认同。从学生在生活的重要时刻选择交往对象的倾向性上，很明显能体会到这一变化。据此，本框“运用你的经验”活动，以一组问题切入，让学生在思考问题的过程中，体悟到自己对家庭以外世界的好奇和向往，触碰到自己对与伙伴、朋友结伴同行的渴望，从而引出“交友”这一主题。2、学情分析：对于学生来讲，中学生活充满了无限的可能与美好。刚刚进入中学的学生，需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富，种种变化对于学生来讲是机遇，也是挑战。面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。
3、目标定位与基本理念：本课时的设计需要了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。活动建议上需要搜集灾难或其他事件中中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。因此，知识目标确定为了解交友的好处，认识友谊的力量。能力目标确定为通过分析、小组讨论与交流，认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。情感态度价值观目标确定为培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
4、教学重点:友谊的力量。5、教学难点:学会处理交友中遇到的各种问题6、方法与策略：本课时通过多媒体教学与活动教学相结合的方法，设计与学生贴近的实例，让学生弄清楚了在成长的历程中需要朋友、需要友谊，让同学们也通过探究与分享感受到了友谊的力量，享受友谊带来的美好。
7、课程设计： 通过真心话大冒险引入新课。 出示图片，学生完成教材39页“我的朋友”图，教师进行归纳。接着教师设问，学生思考回答后，教师归纳在成长的过程中需要朋友、友谊 。出示多媒体图片，继续学习第二部分——友谊的力量。学生通过完成朋友圈影响力图，思考朋友对一个人的影响，教师归纳。出示四组场景，师生讨论交流是否为真正的友谊，进而教师借孔子语录提醒同学们结交益友。师生共同体会教材43页马克思和恩格斯的友谊并拓展拔高，形成总结。 最后进行练习，教师进行结语，师生共同欣赏歌曲《朋友》并预留课下作业，结束本课时的学习。