小学语文人教部编版三年级上册语文园地完美版课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册语文园地完美版课件ppt，共25页。

读一读，比一比，认一认。
伸—申(申请) 界—介(介绍)棕—宗(祖宗) 忆—乙(乙方)招—召(召开) 教—孝(孝顺)
　　本题中，每组第二个字都是第一个形声字的声旁，前后两个字的读音相近。读时注意，“申”是前鼻音，“宗”是平舌音。这样的字我们可以运用熟字减偏旁的方法识记，如：伸—亻＝申，界—田＝介，棕—木＝宗，忆—忄＝乙，招—扌＝召，教—攵＝孝。“绍”字可以用加一加的方法来识记，如：纟＋召＝绍。我们可以通过拓展组词的方法理解字义，并丰富词语积累。有兴趣的同学可以对照生字表找一找这样的形声字，归类识记。
读一读，和同学交流你的发现。
本题三组字都有口字旁，我们可以先一边读一边做动作，体会每组字的特点，试着分类；然后说说其他带口字旁的字，也尝试归类。
　　带有口字旁的字可以分为三类：左边这组与吃的动作有关，右边这组与叫唤的动作有关，下边这组与声音有关。
除了上述分类外，还有表示语气的带口字旁的字，如：呢、吗、啊、呀、哇等。
　　学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
　　首先要弄清楚这三种符号都是在什么情况下使用的，观察后交流。改正符号可以改正错别字、词语等；增补符号表示增加添补内容；删除符号表示删去字、词、句禾标点等。
题中第一句有错别字，要用表示改正的符号，把“以”改成“己”。第二句的病因是搭配不当，“穿”这个动词不能和“一顶蓝色的帽子”搭配，要用表示增补的符号，加上“戴着”。第三句的病因是归类不当，“西瓜”不是蔬菜，要用表示删除的符号删去“西瓜”。
(1)夜己经很深了，他还在写做业。(2)联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。 (3)校园里飘扬着五颜六色的红旗。
常见的病句类型有：(1)重复累赘。在句子中，所用的词语意思重复了，显得啰嗦。如：我赶 紧连忙跑了过去。(“赶紧”和“连忙”的意思重复，应去掉一个。)(2)用词不当。由于对词义理解不清，在词义范围大小、语义轻重等方面 用得不当，特别是近义词用错，就成了病句。如：李东和我热忱地握 手。(近义词用错，应把“热忱”改为“热情”。)(3)搭配不当。句子中某些词语在意义上因为不能相互搭配或者是搭配起 来不合事理，违反了语言的习惯，就成了病句。包括一些关联词语使 用不当。如：随地吐痰的人是一种不文明的习惯。(“随地吐痰的人” 与“习惯”搭配不当，应把“随地吐痰的人”改为“随地吐痰”。)
(4)次序颠倒。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了， 颠倒了位置，句子的意思发生变化，就会变成病句。如：那个地区 棉花的生产，长期不能自给。(这句话中的定语与中心语位置颠倒 了，应改为：那个地区生产的棉花，长期不能自给。)(5)前后矛盾。在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成语意 不明。如：他是全部死难者中幸存的一个。(“全部死难者”与 “幸存”矛盾。)(6)归类不当。如：我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(“黄瓜属于蔬 菜，不是水果。)
(7)概念模糊。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如： 造纸术是我国的四大发明。(“造纸术”是我国的四大发明之一。)(8)修辞不当。如：大海蓝得像蓝墨水一样。(比喻不当。)(9)褒贬不分。如：我们的李老师像狐狸一样聪明。(“老师像狐狸”有讽刺 的意味，不合适。)(10)指代不明。指句子中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。如： 刘明和陈亮是好朋友，他经常约他去打球。(应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈亮去打球”。)
(11)成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思就不完整不明 确。如：放学了，都向校门口走去。(缺少主语“同学们”。)(12)不合逻辑。句子中某些词语的概念不清，使用错误或表达的意 思不符合事理。如：她向我挥手举着一把伞。(正确的表述应 该是她举着一把伞向我挥手。)
修改病句的原则：(1)病因要查清。(2)修改尽量少。(3)原意必保留。修改病句的方法：一读二找三改四检查。　　一读，读通句子，弄清原句的本来意思。本来意思是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本来意思，才可能正确修改。　　二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。一般我们可以根据学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。　　三改，对症下药。根据语句的病症，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。　　四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。
灯不拨不亮，理不辨不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。
　　“灯不拨不亮，理不辩(biàn)不明。”这句话的意思是：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。　　“有理走遍天下，无理寸(cùn)步难行。”这句话的意思是：做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。　　“一时强弱(ruò)在于力，万古胜负(fù)在于理。”这句话的意思是：一时的胜负得失可能跟力量的大小有关，长期的胜负要看谁是有道理的一方。
　　(1)常言道：“灯不拨不亮，理不辩不明。”今天这件事到底谁对谁错，我们现在就来辩论辩论。　　(2)“有理走遍天下，无理寸步难行。”我们无论做什么事情，都要有理可循。　　(3)人不能以一时的力气来决定强弱，而要以永恒的道理分出胜负，正所谓“一时强弱在于力，万古胜负在于理”。