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    人教版化学必修2 第七章 综合测评(课件PPT)

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    这是一份人教版化学必修2 第七章 综合测评(课件PPT),共54页。

    第七章  有机化合物综合微评(三)测评范围:第七章 满分:100分 时间:90分钟1.以下说法不正确的是(  ) A.甲烷的取代反应的条件是在光照条件下与卤素气态单质 B.乙烯与卤素加成的条件是卤素单质的水溶液 C.乙烯与酸性高锰酸钾的反应是加成反应 D.苯的取代反应条件是液溴加催化剂C解析:乙烯与酸性高锰酸钾的反应类型是氧化反应,C项不正确。2.关于生活中的有机物,下列说法不正确的是(  )A.葡萄糖可以发生氧化反应、银镜反应和水解反应B.工业上利用油脂在碱性条件下的水解反应制取肥皂和甘油C.食用植物油的主要成分是高级不饱和脂肪酸甘油酯,是人体的营养物质D.皮肤接触浓硝酸变黄是蛋白质的显色反应A解析:A项,葡萄糖是单糖,不能发生水解反应。A.x、y的一氯代物均只有三种B.z的二氯代物有三种C.x、y可使溴的四氯化碳溶液因发生加成反应而褪色D.x、y、z中只有x的所有原子可能处于同一平面A解析:氯原子可以取代苯环上的氢原子,有3种,也可以取代侧链上的氢原子,有2种,共5种;y的两个五元环碳原子上都有氢原子,两环中心对称,一氯代物有5种,故A错误。z是立方体结构,二氯代物的两个氯原子可以在棱、面对角线、体对角线上,故是三种,B正确。x、y分子中含有碳碳双键,可使溴的四氯化碳溶液因发生加成反应而褪色,C正确。苯环的所有原子在同一平面上,—CH===CH2的所有原子在同一平面上,通过苯乙烯中碳碳单键的旋转,所有原子可能处于同一平面,故D正确。4.除去括号内杂质所用试剂和方法正确的是(  )D解析:A项,应采取蒸馏方法;B项,应通入溴水;C项,应采取分液方法。5.下列烃①C4H10,②C4H8,③C7H8,④C6H12分别完全燃烧,耗氧量分析不正确的是(  )A.等物质的量时耗氧量最少的是①B.等物质的量时③和④的耗氧量相等C.等质量时耗氧量最大的是①D.等质量时②和④的耗氧量相等A 6.下列过程中发生取代反应的是(  )A.乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色B.将苯加入溴水中,振荡后水层接近无色C.将甲烷与氯气的混合气体置于光照条件下,观察气体颜色变化D.液态植物油与氢气反应生成固态物质C解析:A项,乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色是发生了加成反应,错误;B项,将苯加入溴水中,振荡后水层接近无色是因为萃取的缘故,错误;C项,甲烷与氯气在光照条件下发生取代反应,黄绿色气体消失,正确;D项,液态植物油与氢气反应生成固态物质是发生了加成反应,错误。D解析:含有苯环能发生加成反应;含有酯基能发生水解反应;含有—COOH,能发生酯化和中和反应。8.下列各组物质一定互为同系物的是(  )A.淀粉和纤维素 B.蔗糖和麦芽糖C.C3H6与C4H8 D.C4H10与C10H22D解析:淀粉和纤维素都是高分子化合物,且聚合度有差异;蔗糖和麦芽糖分子式相同;C3H6与C4H8可能是烯烃,但也可能一个是烯烃一个是环烷烃,所以不一定互为同系物;C4H10与C10H22一定都是链状烷烃,必然互为同系物。C.聚异戊二烯、聚乙烯都不能使溴水褪色D.聚异戊二烯属线型结构D解析:10.1­-丁醇和乙酸在浓硫酸作用下,通过酯化反应制得乙酸丁酯,反应温度为115~125 ℃,反应装置如下图,下列对该实验的描述错误的是(  ) A.不能用水浴加热B.长玻璃管起冷凝回流作用C.提纯乙酸丁酯需要经过水、氢氧化钠溶液洗涤D.加入过量乙酸可以提高1­丁醇的转化率C解析:水浴温度不会超过100 ℃,A正确;长玻璃管的作用是冷凝回流,B正确;羧酸和醇的酯化反应为可逆反应,增大一种反应物的用量可提高另一种反应物的转化率,D正确;氢氧化钠溶液可以使乙酸丁酯水解,故不可用氢氧化钠溶液洗涤,可用饱和碳酸钠溶液洗涤,C错误。11.下列叙述不正确的是(  )A.丙烯与氯化氢加成的产物有2种B.乙炔与氯化氢1∶2加成的产物有2种C.立方烷( )的六氯取代物有3种D解析:A项,丙烯和HCl发生加成反应得到12.有4种碳架结构如下的烃,下列说法正确的是(  ) A.a和d是同分异构体B.b和c是同系物C.a和b都能发生加成反应D.只有b和c能发生取代反应AB解析::由碳架结构可知,a为(CH3)2C===CH2,b为CH3CH2CH2CH3,c为C(CH3)4,d为环丁烷,则a和d的分子式相同,结构不同,互为同分异构体,故A正确;b和c都属于烷烃,分子式不同,互为同系物,故B正确;b是正丁烷,不能发生加成反应,故C错误;a、b、c、d都属于烃,一定条件下都可以发生取代反应,故D错误。13.(2020·全国卷Ⅲ)金丝桃苷是从中药材中提取的一种具有抗病毒作用的黄酮类化合物,结构式如图: 下列关于金丝桃苷的叙述中,错误的是(  )A.可与氢气发生加成反应 B.分子含21个碳原子C.能与乙酸发生酯化反应 D.不能与金属钠反应D解析:本题考查金丝桃苷的结构与性质、有机反应类型等知识。金丝桃苷分子中的苯环、羰基和碳碳双键能与H2发生加成反应,A正确;金丝桃苷分子中含有21个碳原子,B正确;金丝桃苷分子中含有羟基,能与乙酸发生酯化反应,C正确;金丝桃苷分子中含有羟基,能与金属钠发生反应,D错误。14.下列实验操作及结论正确的是(  )A.钠和乙醇反应的现象与钠和水反应的现象相同B.在淀粉溶液中加入20%的稀硫酸水解后,立即加入新制Cu(OH)2悬浊液共热,证明有葡萄糖生成C.在CuSO4溶液中加入过量NaOH溶液振荡,立即加入麦芽糖溶液并加热,能证明麦芽糖具有还原性D.在乙醇溶液中插入一根红热的铜丝,能证明醇氧化成醛C解析:钠与乙醇反应比与水反应缓和且钠沉在乙醇底部;在淀粉水解后应先加NaOH溶液中和硫酸,然后再加入新制Cu(OH)2悬浊液共热;在乙醇溶液中反复插入红热的铜丝多次后,才能闻到乙醛的气味。15.以玉米(主要成分是淀粉)为原料制取酒精的流程如下: 下列说法不正确的是 (  )A.C12H22O11属于二糖B.化合物X属于还原性糖C.反应③中1 mol化合物X可分解成3 mol乙醇D.欲使发酵液中的乙醇和水分离,可采取的操作是分液CD解析:淀粉水解生成了C12H22O11,C12H22O11属于二糖,A项正确;化合物X是葡萄糖,葡萄糖属于还原性糖,B项正确;葡萄糖发酵生成乙醇和二氧化碳,化学方程式为C6H12O6――→酒化酶2C2H5OH+2CO2↑,C项错误;乙醇能溶于水,分离互溶且沸点相差较大的液体混合物可用蒸馏的方法,D项错误。16.(12分)A、B、C是与植物生命活动密切相关的三种常见化合物,每种物质所含元素种类均不超过三种,甲是单质,有机物D也是生活中常见的物质,在一定条件下可发生如下反应:D+3甲――→点燃3A+2B。它们之间有如图所示的转化关系:(1)在化合物A、B、C、D中所含元素种类完全相同的是________(填序号,下同)和________。(2)在常温下,A和B通过______________________转化为C。该过程中________能转化为________能。C D绿色植物的光合作用 光 化学(3)写出由C生成D的化学方程式:__________________________________________________。(4)目前化合物B在大气中的含量呈上升趋势,其对环境造成的影响是_____________________________________。加剧温室效应解析:由图中转化关系和有机物D发生的反应可知,甲为O2,可推知A、B分别为H2O、CO2,H2O和CO2在植物光合作用下可以生成葡萄糖与氧气,C为葡萄糖,葡萄糖在一定条件下转化为乙醇与二氧化碳,则D为CH3CH2OH。17.(12分)已知乙烯能发生以下转化:(1) 乙烯的结构简式为____________。(2) 写出B、D化合物中的官能团的名称: B____________; D____________。CH2 == CH2羟基 羧基(3) 写出下列反应的化学方程式并注明反应类型: ① _______________________________________________, 反应类型_____________;加成反应②________________________________________________,反应类型___________。氧化反应解析:乙烯和水发生加成反应生成B(乙醇),乙醇催化氧化生成C(乙醛),乙醇和D(乙酸)发生酯化反应生成乙酸乙酯。(1) 根据上述信息,对该化合物可作出的判断是________(填字母)。A.A一定含有—OH B.A一定含有—COOHC.A为乙醇 D.A为醛AC  (2) 含A的体积分数为75%的水溶液可以用作_____________。 (3) A与钠反应的化学方程式为_________________________________________________。 (4) 化合物A和CH3COOH反应生成的有香味的产物的结构简式为____________________。医用消毒剂2Na+2CH3CH2OH ―→ 2CH3CH2ONa+H2↑CH3COOCH2CH3解析:根据A的化学式及A与钠反应产生气泡可推知,A中一定含有—OH,故A一定为乙醇。19.(12分)生活中的有机物种类丰富,在衣食住行等多方面应用广泛,其中乙醇是比较常见的有机物。(1)乙醇是无色有特殊香味的液体,密度比水的________。(2)工业上用乙烯与水反应可制得乙醇,该反应的化学方程式为_______________________________________________________;反应类型是____________。小加成反应(3)下列属于乙醇的同系物的是________,属于乙醇的同分异构体的是________。(填字母)C.乙醚(CH3CH2OCH2CH3)D.甲醇E.CH3—O—CH3F.HO—CH2CH2—OHD E(4) 乙醇能够发生氧化反应 ① 46 g乙醇完全燃烧消耗________ mol氧气。 ② 乙醇在铜作催化剂的条件下可被氧气氧化为乙醛,反应的化学方程式为 ____________________________________________________。3 解析:(1)乙醇的密度比水的密度小。(2)乙烯与水发生加成反应,方程式为CH2===CH2+H2O ――→ CH3CH2OH。(3)同系物满足两个条件:结构相似,组成相差n(n≥1)个CH2原子团,故甲醇与乙醇互为同系物;同分异构体满足两个条件:分子式相同,空间结构不同,故CH3—O—CH3与乙醇互为同分异构体。催化剂△(4)①乙醇燃烧的化学方程式:C2H5OH+3O2――→2CO2+3H2O, 46 g乙醇为1 mol,故1 mol乙醇完全燃烧消耗3 mol O2;②乙醇催化氧化的方程式为2CH3CH2OH+O2 ――→ 2CH3CHO+2H2O。点燃Cu△20.(12分)[资料在线]查阅资料可知以下数据:[实验步骤]学生在实验室制取乙酸乙酯的主要步骤如下:①在30 mL的大试管A中按体积比1∶4∶4的比例配制浓硫酸、乙醇和乙酸的混合溶液;②按下图连接好装置(装置气密性良好),用小火均匀地加热装有混合溶液的大试管5~10 min;③待试管B收集到一定量的产物后停止加热,撤去试管B并用力振荡,然后静置待分层;④分离出乙酸乙酯层、洗涤、干燥。[问题设计]请根据题目要求回答下列问题。(1) 写出制取乙酸乙酯的化学方程式:______________________________________________________。(2) 上述实验中饱和碳酸钠溶液的作用是________(填字母)。A.中和乙醇B.和乙酸反应并溶解乙醇C.乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中的溶解度比在水中更小,有利于分层析出D.加速酯的生成,提高其产率BC(3) 步骤②中需要小火均匀加热操作,其主要理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4) 指出步骤③所观察到的现象:______________________________________________________________________________________________________________________;根据各物质的沸点数据可知,若用大火加热,一方面反应物容易随生成物(乙酸乙酯)一起蒸出,导致原料的大量损失;另一方面,温度太高,可能发生其他副反应 试管B中的液体分成上下两层,上层油状液体呈无色(可以闻到水果香味),下层液体呈(浅)红色,振荡后下层液体的红色变浅  分离出乙酸乙酯后,为了干燥乙酸乙酯可选用的干燥剂为________(填字母)。 A.P2O5 B.无水Na2SO4 C.碱石灰 D.NaOH固体B(5) 某化学课外小组设计了如图所示的制取乙酸乙酯的装置(图中的铁架台、铁夹、加热装置已略去),与上图装置相比,此装置的主要优点有____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ①增加了温度计,便于控制发生装置中反应液的温度,减少副产物的产生;②增加了分液漏斗,有利于及时补充反应混合液,以提高乙酸乙酯的产量;③增加了冷凝装置,有利于收集产物乙酸乙酯(合理即可)解析:(3)根据各物质的沸点数据可知,若用大火加热,反应物容易随生成物(乙酸乙酯)一起蒸出,导致原料的大量损失;另一方面,温度太高,可能发生其他副反应。(4)在步骤③中的主要现象:试管B中的液体分成上下两层,上层油状液体呈无色(可以闻到水果香味),下层液体呈(浅)红色,振荡后下层液体的红色变浅。分离出来的是粗产品乙酸乙酯,向其中加入无水硫酸钠可以除去粗产品中的水。(5)对比两个实验装置图,结合乙酸乙酯制备过程中的各种条件控制,可以看出后者有三个突出的优点。本课结束This lesson is overTHANKS!
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