高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位试讲课ppt课件

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1.阐述细胞学说的建立过程。2．举例说出生命系统的结构层次。
1．结合科学史中的重要事件记忆并理解细胞学说的主要内容(生命观念)。 2．结合具体实例，运用系统的观点判断细胞生物的不同结构层次及其内在联系(生命观念、科学思维)。
1．细胞学说的建立过程
(1) 细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由__________________所构成。 (2) 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的__________起作用。 (3) 新细胞是由老细胞________产生的。
揭示了动物和植物的________，阐明了生物界的________。
1．新型冠状病毒肺炎是由2019－nCV感染引起的。以发热、乏力、干咳为主要表现。新型冠状病毒2019－nCV不能称为生命系统的主要依据是(　　) A．仅由蛋白质和核酸组成 B．不能繁殖 C．没有细胞结构，不能独立生活 D．能够致病
解析：病毒的生命活动离不开细胞，病毒不能独立完成生命活动。
2．恩格斯曾经把“能量守恒和转化定律、细胞学说、进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说创立的重要意义在于(　　)①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来　②证明了生物之间存在着亲缘关系　③为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础　④证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性 A．①②③④　　 B．①②③　 C．①②　　 　　 D．③④
1．细胞学说建立的过程
2．细胞学说的主要内容
(1) 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2) 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3) 新细胞是由老细胞分裂产生的。
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。 (1) 使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世。 (2) 细胞是生命活动的基本单位，生物学的研究进入细胞水平，为进入分子水平打下基础。 (3) 细胞分裂产生新细胞，解释了个体发育，为生物进化论的确立埋下伏笔。
4．细胞学说的三个“未涉及”和两个“统一”
(1) 三个“未涉及”
①未涉及原核细胞。②未涉及病毒。③未涉及生物或细胞间的“差异性”。
① 统一了“动植物”——均由细胞和细胞产物构成。 ② 统一了“细胞”——均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞。
归纳法是由指一系列具体事实推出一般结论的思维方法。根据依据事实的不同可分为完全归纳法和不完全归纳法，两者之间的区别是：
1．细胞学说中的“一切动植物”不能修改为“一切生物”，因为一切生物包括病毒，病毒没有___________。
2．细胞学说主要阐明了细胞的________。
3．病毒不能独立完成生命活动，为什么属于生物？
病毒能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象。
4．结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？
不能。病毒营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。
1．下列有关细胞学说的叙述，正确的是(　　) A．英国的科学家罗伯特·虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者 B．细胞是构成一切生物的基本单位 C．细胞具有相对独立性 D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性
解析：英国科学家罗伯特·虎克是细胞的发现者和命名者，德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者。病毒不具备细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳；一切动植物都由细胞发育而来。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
2．下列哪一项说法属于细胞学说主要内容？(多选)(　 　) A．所有植物和动物都是由细胞构成的 B．所有的生物都是由细胞构成的 C．细胞只能由细胞分裂而来 D．细胞是生物体结构和功能的基本单位
解析：病毒无细胞结构。
3．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(　　) A．英国科学家罗伯特·虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和差异性
解析：创立细胞学说的是德国科学家施莱登和施旺；细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·虎克；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1．写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称
(1)________；(2)________；(3)________；(4)________；(5)________；(6)________。
2．生命系统各层次的关系
(1) 最基本的生命系统：________。(2) 最大的生命系统：________。(3) 地球上最早的生命形式：_____________。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是(　　) A．桃花属于生命系统的器官层次 B．一片江水中的所有鱼构成一个种群 C．江中的鸭群构成一个群落 D．江水等非生物不参与生命系统的组成
解析：桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不属于一个种群；江中的鸭群构成了一个种群，群落是指所有生物；江水等非生物也是生态系统的一部分，参与生命系统的组成。
是指由彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合，并能进行各项生命活动的整体。组成生命系统的各成分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。
2．不同生物的生命系统的结构层次
3．生命系统中几个结构层次的理解
4．生命系统各层次间的联系
(1) 细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 (2) 细胞→个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
(3) 并非所有生物都具有生命系统的各个层次
① 病毒虽然是生物，但不属于生命系统。 ② 单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞和个体层次。 ③ 植物不具有“系统”这一层次。
5．细胞是最基本的生命系统
(1) 细胞是生物体结构和功能的基本单位。(2) 生命活动离不开细胞。
(3) 没有完整的细胞就没有生命。 ① 一个分子或一个原子也是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。 ② 无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。
(4) 生命系统的其他层次都是建立在细胞的基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。
1．核酸、蛋白质等生物大分子及它们构成的病毒是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明理由。
生物大分子和病毒是系统，但不是生命系统。生物大分子及病毒不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。
2．分别以卧龙自然保护区的冷箭竹、大熊猫、草履虫为例构建生命系统的结构层次模式图。
1．下列关于生命系统的结构层次的说法，错误的是(　　) A．一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能完成生命活动 B．一株冬瓜在生命系统的结构层次中属于个体层次 C．SARS病毒不属于生命系统的结构层次，但其增殖离不开活细胞 D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能
解析：生命系统的判定依据是能否独立完成一定的生命活动，因此分子、原子不是生命系统，A正确；一株冬瓜在生命系统的结构层次中属于个体层次，B正确；SARS病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，但其增殖离不开活细胞，C正确；各层次的生命系统层层相依，但组成、结构和功能并不完全相同，D错误。
(1) 方法技巧：生命系统的判定依据是能否独立完成一定的______________。 (2) 易混知识：生命系统的每个层次的结构和功能________(填“相同”或“不同”)。 (3) B项中一株冬瓜是由生命系统的哪些层次构成的？
(4) 种群和群落的组成结构有何不同？
种群是由一定空间范围内同种生物的所有个体构成的，而群落是由一定区域内的所有生物构成的。
(1) 组成生命的生物大分子不具有生命，不是生命系统的结构层次。 (2) 细胞是最基本的生命系统，也是能完整表现各生命活动的最微小的层次。 (3) 并不是每种生物都具有生命系统的9个层次，如单细胞生物就没有“组织、器官、系统”这三个层次，植物不具备“系统”这一结构层次。 (4) 生物圈是地球上最大的生命系统。
2．下列事实或证据哪一个不支持细胞是生命活动的基本单位？(　　) A．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 B．人体发育离不开细胞的分裂和分化 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合
解析：草履虫是单细胞生物，能进行运动和细胞分裂，说明细胞是生命活动的基本单位，A不符合题意；人作为多细胞生物，人体发育离不开细胞的分裂和分化，说明细胞是生命活动的基本单位，B不符合题意；离体的叶绿体只是细胞内的一部分，不能体现细胞是生命活动的基本单位，C符合题意；用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合，即需要多个细胞的协调配合，说明细胞是生命活动的基本单位，D不符合题意。
3．下列有关生命系统的叙述，正确的是(　　) A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 C．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
解析：生命系统中有些生物没有系统，如高等植物，单细胞生物没有组织、器官和系统；生物圈是生命系统中最大的层次，细胞是最基本的生命系统；H1N1流感病毒属于不具有细胞结构的生物，不属于生命系统的层次，但病毒的生命活动离不开细胞；细胞是最基本的生命系统，蛋白质和核酸不属于生命系统的层次。
1．细胞学说的主要观点：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 2．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
3．细胞是地球上最基本的生命系统。 4．生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 5．并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物就无系统这个层次。
1．每次禽流感来袭，都会有很多禽类死亡，禽流感由禽流感病毒引起。下列关于该病毒的说法不正确的是(多选)(　 　) A．病毒的繁殖可以不依赖细胞 B．在人工配制的富含有机物的培养基上可以大量繁殖 C．由于生活方式是寄生，所以只能进行无氧呼吸 D．该病毒虽然没有细胞结构，不属于生命系统，但仍然是生物
解析：病毒没有细胞结构，不能独立代谢，不属于生命系统；但其可以在宿主细胞内进行代谢活动，仍然属于生物，D项正确；病毒的繁殖必须在细胞中进行，A项错误；病毒的生活方式是寄生，其所需能量由宿主细胞提供，所以病毒不进行呼吸作用，且必须在宿主细胞内才能存活，B项、C项错误。
2．(2021·山东枣庄八中高一月考)下列关于细胞学说及其创立过程的叙述，不正确的是(　　) A．由施莱登和施旺创立 B．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 C．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 D．列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
解析：细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，B错误。
3．下列关于生命系统结构层次的说法不正确的是(多选)(　 　) A．培养基上的大肠杆菌菌落属于一个群落 B．病毒是生命系统最微小的层次 C．一棵水稻的结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、个体 D．具备生物活性的蛋白酶属于生命系统
解析：培养基上的大肠杆菌菌落属于一个种群；细胞是生命系统最微小的层次；高等植物结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、个体；具备生物活性的蛋白酶属于分子，不属于生命系统层次。
4．某科研小组从菠菜叶中分离出完整的叶肉细胞，分为两组，甲组放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，乙组搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。 (1) 菠菜叶属于生命系统的____________层次，叶肉细胞属于____________层次，与菠菜相关的最大的生命系统的层次是_____________。
(2) 乙组没有产生淀粉的原因是________________________________________________________________________________________________________________。 (3) 此实验可得出的实验结论是_______________________________________________________________________________________________________________。
叶肉细胞的结构被破坏　
完整的叶肉细胞是完成生命活动(或光合作用)的基本单位