Unit 2  How old are you？

   一、说教材
    1.本课的知识点: 本课句型How old are you? I am _____years old.
    2.能力点: 培养学生在日常生活中运用本课句型解决实际问题的能力。
    3.情感培养:团结合作的集体主义精神。
    4.教学重点: How old are you? I am______years old.
    5.教学难点: How old is she/he? She/he is______years old.
    6.教具准备:英语单词数字卡片,人物张贴画。
    二、说教法     
    给学生创造轻松愉快,自然亲切的学习氛围,让学生们围桌而坐,在小组中进行合作学习。在合作学习中,引导学生展开生动活泼的游戏,充分调动学生学习的积极性。由于这节课的重难点是单词的识记、运用和歌曲,所以我在教学中特别注意了多读单词和为歌曲的学习做层层铺垫。整节课学生都处在主体地位,教师起了引导作用,真正体现了自主、合作、探究的新课程理念。
    三、说学法
    学生在轻松愉快、自然亲切的学习氛围中,围桌而坐,进行合作学习,学习的方式多种多样,学生的自由空间很广阔,在学习过程中潜移默化的锻炼了他们的学习能力。
    四、说教学过程
    (一)开始上课和复习 
    1.What Day Is It?游戏用以复习星期名称、月份和序数词。
    2.“Colour Point”游戏复习颜色名称。
    3.利用《教科书》的第一部分及录音以复习颜色名称。
    (二) 重要概念:How old are you?I am _______years.
    1.介绍
    (1)用不同年龄的人物张贴画演示本课句型,指着每张图片并说出一个相应的年龄。
    (2)提醒学生注意:若一个人只有一岁大,我们用one year old表达。若大于一岁,我们则用_________years old表达。
    (3)通过依次地提问一排中的学生来演示这个短语,确保学生能用其实际年龄回答。
    2.利用《教科书》和录音带
    (1)《教科书》的第二部分内容和录音内容包括How old are you ? I am_____years old.
    (2)学生还记得young这个单词吗?这个单词是什么意思?
    (3)birthday是什么?When is your birthday?考考一些学生,他们要用月份和序数词回答。
    3.练习
    利用词卡袋向学生如何进行句型练习。
    4.利用《活动手册》
    如果学生出现问题,教师应及时加以指导。
    5.学生针对本课学习内容进行及时交流。
    (三) 结束课堂教学
    利用“Happy Birthday”歌曲节奏唱本课句型。