初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册我与集体共成长教学设计及反思

我与集体共成长

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。

教学难点：2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。

❷教学过程

一、        导入新课1.课堂要求

2.学习目标(带着学习目标自主看书)

（展示班级几幅精彩图片）思考

（1.）我们的班集体是什么样子的？

（2.）在集体建设的过程中，你为集体做了些什么，你觉得做的怎么样？（畅所欲言）

组织好自己的语言

学生回答:

教师总结：P（77）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设，自主管理。自主性需要大家自觉，自律，自我约束。

（3.）自主探究对上面这句话的理解并发言。

【新课讲授：】

目标导学一：在共建中尽责

活动一：——在共建中尽责

（共同制定班徽并展示班徽的蕴意）

学生展示:

【总结归纳】

在共建中尽责要求一：

我们共同确定愿景和目标，通过时间和过程，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

拓展延伸：

建设美好班集体一样，

（1.）初级阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。

（2.）成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳

（3.）成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。

活动二：说说我们的规则

问题：（1）请列举我们班在学习、纪律、卫生方面的几条规则。这些规则产生途径？班干部如何产生？选举标准是什么？

（2）想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？（多媒体出示此问题）

提示：班主任推举或投票产生的，是每个人参与的

学生回答:每个人都需要参与。

学生回答：

教师强调: 在共建中尽责要求二：

我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

温馨提示：自治精神（学生探究:）

①    在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治精神”。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。自律，自我约束。

②    相关链接：学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。但学生自治，不是自由行动，乃使共同治理，不是打消规则，乃是大家立法守法，不是放任，不是和 学校宣布独立，乃是练习自治。

活动三：营造班级氛围（小组探究）

问题：我们班要努力营造什么样的良好氛围？在哪些方面还需要进行改进？

学生回答:

在共建中尽责要求三：

共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。

目标导学二：在担当中成长

（多媒体展示情景）以下情景：

1.班内，宿舍内地面上有垃圾时怎么办？

2.班内是否有随地吐痰的现象。

3.个别同学忘记值日，我们应该怎么办？

4.面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？

 （1.）我们是否应当主动承担责任？

学生回答:主动承担。

教师总结：敢于担当集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，每个人都是集体的主人。我们与班集体密不可分。

活动四：（1.）我们为参加学校运动会，为班级争得荣誉需做哪些努力？

如何在担当中成长？

学生回答:

教师总结：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

在担当中我们需要维护集体利益和荣誉。

（2）运动会上可能出现不和谐情况

引出P81 中，注意事项阅读体会

①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提.（拓展点.）拓展点.

②勇于担责,体现在实际行动中.

③在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人,学会关爱他人互相帮助,学会参与,学会担当.

活动五：班干部述职活动

作业：谁知道的关于责任的诗句或故事或现实案例。大家一起分享：

         ❸板书设计

                             ❹教学反思

    本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间。争做班级小主人，各尽其能，发挥所长，奉献集体。