人教部编版七年级下册我与集体共成长教学设计及反思

七年级道德与法治下册

        第八课第2课时《我与集体共成长》教学设计

一、教学分析
　　【教学目标】
　　知识与能力 了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
　　过程与方法 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
　　情感态度与价值观 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
　　【重点难点】
　　教学重点：集体利益和个人利益的关系。
　　教学难点：维护集体荣誉的表现。

二、教学过程
　　（一）、导入新课
　　（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体
　　想一想：
　　（学生回答相互帮助，共同努力等词语）
　　教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
　　（二）、新课讲授
　　目标导学一：在共建中尽责
　　活动一：情景再现——在共建中尽责
　　（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）
　　提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
　　活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？
　　（多媒体出示此问题）
　　提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
　　思考：
　　产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？
　　学生回答:每个人都需要参与。
　　教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
　　讨论：怎样在共建中尽责？
　　（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
　　（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
　　（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
　　目标导学二：在担当中成长
　　（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。
　　问题：结合材料，谈一谈你的感想？
　　学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……
　　教师归纳：
　　①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
　　③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
　　④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
　　讨论：怎样承担建设集体的责任？
　　①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
　　②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

三、课堂总结

    通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。

四、板书设计（略）
五、教学反思
　　本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨，给学生更多理解的时间和讨论的空间。