七年级下册我与集体共成长教学ppt课件

8.2《我与集体共成长》学案

课型：新授      设计者：        日期：        授课人:__________________

政治教研组：

一、学习目标：

（一）学习目标：

1、了解我与他人、集体的关系；

2、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；

3、知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；

4、认识承担责任对于集体发展和个人发展的重要作用。

5、学会在集体的建设中尽责并勇于担当；

6、理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。

7、学会处理我与他人和集体的关系；维护集体荣誉，为集体建设出力。

8、培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。

（二）学习重难点：

学习重点：为建设美好集体承担自己的责任；

学习难点：在集体的建设中尽责并勇于担当。

二、先学后教----学生自主学习：

（一）阅读课本，补全知识：

1、集体建设有赖于每个成员的________和_________，需要我们_________、____________。

2、在集体中，我们对__________、________的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

3、_________集体的规则与制度内容，__________对组织领导者的品格与才能要求，通过__________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力__________。

4、______________是为了体现集体成员建设集体的意愿，___________是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的 “自治”精神。这种“自治”精神表现为每个成员__________集体建设，_________集体活动，_________集体荣誉。

5、共同创造良好的__________。一个集体成长的过程，也是________和_________形成的过程。良好的__________、健康的__________、积极的____________，离不开每个人的努力。

6、 集体的建设需要每个人的_________。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有___________, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

7、为集体出力，需要每个人从____________出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。______________是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的_________与维护集体的__________，两者同样重要。

8、___________既是个人有所成就的基础，也是集体发展的___________。在集体生活中学会承担责任，是__________的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于学会正确地做事，__________，获得他人的认可与尊重，扩大___________的空间。

9、勇于担责，体现在__________中，落实于____________里。职责不管大小，事情无论巨细，都要__________，使集体活动得以有序开展。 ___________，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的____________。________可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

10、在集体生活中，学会________，________他人；学会_______，互相帮助；学会____，学会_____。这是我们走向社会的“必修课”。

（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1、集体建设与每个成员的关系是怎样的？

2、如何认识集体中的共同愿景和共同目标？

3、如何制定集体的规则和制度内容？

4、民主制定规则和自觉遵守规则的目的和要求是什么？

5、怎样理解共同创造良好的集体氛围？

6、为什么说每个人都是集体的主人？

7、如何为集体建设出力？

8、怎样理解承担责任？

9、我们走向社会的“必修课”包括哪些？

三、合作探究

1、 某中学召开秋季运动会。女子1600米接力赛是当天的“重头戏”，七年级（3）班获得了第一名。赛后队员们认为“团结至上”是获得成功的主要原因。“夺得第一很兴奋，大家当时抱在了一起，因为（接力赛）不像单项比赛，比赛时大家的心都是在一起的。”

（1）你所在的集体有类似材料中的经历吗？请列举几例。请你谈谈七年级（3）班夺冠的原因是什么？

“赛后队员们认为‘团结至上’是获得成功的主要原因。夺得第一很兴奋，大家当时抱在了一起，因为（接力赛）不像单项比赛，比赛时大家的心都是在一起的。”请你结合所学知识谈谈这段话体现了教材的哪些道理。

（2）“‘团结至上’是获得成功的主要原因。”这句话给我们带来哪些启示？

2. 材料一  最近,学校开展“文明班级共行动”主题活动,大家推选擅长美工的小江进行设计排版,虽然可能会影响自己的期末考试复习,但小江还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策,积极投稿。在大家的共同努力下,班级在这次评比活动中获得了一等奖。

材料二  102班班级公约:个人桌面干净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操;等等。

材料三  新冠肺炎疫情苗头刚出现,中国医学科学院医学生物学研究所所长李琦涵就组建科研团队,设计多条研发路线,细致分配了每项任务,团队每个人忘我投入,全力攻关。

(1)小江的行为说明了什么?

(2)你认为102班的班级公约有何意义?

(3)阅读材料三,谈谈你从中获得的感悟。

3. 【美好集体你我共建】

一年一度的校园运动会上，七年级（4）班的同学们团结协作、分工配合，对班级事务的安排，同学们都积极建言献策。运动员积极参加运动项目，班干部主动维持班级秩序，文笔好的同学认真撰写加油稿。同学们互帮互助，为了班级荣誉，干劲十足。在大家的共同努力下,七年级(4)班最终获得了团队总分第一名的好成绩。在这个过程中，同学们更加深刻地感受到（4）班是一个美好的班级，是一个温暖的大家庭。

（1）简要说明美好的集体有哪些特征。

（2）结合材料，谈谈在建设美好集体中，我们应如何担当？

4. 材料一：珠海市某校七年级（6）班班主任黄老师，采取班级自主化管理模式，让每个学生申报一个班级岗位，填写自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上开启小法庭处理申诉内容。

材料二：李晓雄喜欢绘画和写作，在班级中申报的岗位是黑板报主编，为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎，感觉自己的性格开朗了很多，生活充实又有价值，绘画及写作水平也提高了，学习劲头也很足。

阅读材料，结合课本知识回答以下问题：

（1）结合材料一分析，黄老师在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间有什么关系？

（2）结合材料二分析，班集体生活对李晓雄的成长有什么作用？

（3）为建设美好班集体，你认为每个同学应该怎样做？

5. 材料一：某校举行拔河比赛，七年级（1）班的同学们发挥一种团结协作、尽职尽责、力争第一的“拔河精神”。场上拔河的同学们天衣无缝地配合着，场边加油的同学们卖力地呐喊着，每一个人都发挥着自己的作用拼尽全力。最终，七年级（1）班获得拔河比赛第一名。

（1）结合材料一，谈谈个人力量与集体的关系。

材料二：七年级（1）班开展美文推荐活动，小雅向同学们推荐文章片段：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。

（2）结合材料二，谈谈集体生活对发展我们的个性有哪些作用？

材料三：学校艺术节即将拉开帷幕，排练集体舞时，大家都希望能站在前排，个子高挑的小倩因站位问题与同学发生争执，生气的退出了排练......

（3）如果你是班长，你会如何劝说小倩？

材料四：学校开展“和谐之班”评选活动，七年级（1）班班主任在主题班会上要求：“我们要营造良好的班级氛围，在集体生活中学会承担责任，我们的班集体才会更强大更有力量。”班主任的话得到了同学们纷纷点赞。

（4）说一说：同学们纷纷点赞的理由是什么？你心目中的美好集体是什么样的？

（5）班级建设，人人有责。请你为建设我们心目中的美好集体出谋划策。

四、当堂达标

见课时练习

五、自学反思 查漏补缺 

附合作探究参考答案：

1、（1）有。①篮球比赛、拔河比赛、辩论赛、合唱比赛等。②原因：成员有共同的目标和团结协作。

（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

（3）我们要努力融人集体，努力维护集体的团结，为实现共同的目标而努力。

2. (1) 小江能让自己的个人意愿服从集体的共同要求。 小江能够正确处理个人利益和集体利益的关系。 小江积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。 小江勇于担责,发挥自己的长处为班级作贡献。

(2)有利于提升班级的凝聚力; 有利于营造积极向上的集体氛围;有利于学生规范自己的行为,在集体中涵养品格;等等。(言之有理,答出3点即可)

(3) 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作; 个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大; 个人的力量通过优化组合,可以实现优势互补, 产生强大的合力。

3.（1）①美好集体是民主、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。

（2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；③悉心呵护集体荣誉；④在实际行动中勇于担责；⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

4.（1）①推行“小名片”有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理，为美好班集体建设贡献力量；②开设班级小法庭是培养“自治”精神的体现，有利于营造良好的集体氛围。

（2）①李晓雄为了编好黑板报，忙得不亦乐乎，体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②李晓雄为了编好黑板报，主动与同学们交流合作，体现了集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。

（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人；从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②悉心呵护集体荣誉。在集体中学会承担责任。③勇于承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。学会接纳他人，理解和包容他人。

5.（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。在拔河比赛中，七年级一班的同学们团结协作、尽职尽责，最终获得比赛第一名。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

（2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。⑤实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

（3）如果我是班长，我会劝小倩别生气，回来和大家一起排练。①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；②有时我们会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；③实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

（4）营造良好的班级氛围、学会承担责任、让集体更有凝聚力、增强班级荣誉感等；心目中的美好集体：①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。

（5）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度的内容。④共同创造良好的集体氛围。⑤集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，没有旁观者。⑥为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑦集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑧承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。