初中数学人教版 (五四制)八年级上册22.1 分式一等奖ppt课件
展开22.1 分式第1课时
22.1.2分式的基本性质第2课时
一、教学目标
(一)学习目标
1.通过类比分数的约分,根据分式的基本性质掌握分式约分的方法和步骤,理解最简分式的概念.
2.通过类比分数的通分,根据分式的基本性质掌握分式通分的方法和步骤,理解最简公分母的概念.
(二)学习重点
分式的约分和通分
(三)学习难点
灵活运用分式的基本性质进行分式的变形,分式通分时最简公分母的确定.
二、教学设计
(一)课前设计
1. 预习任务
(1)根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去,叫做分式的约分.
(2)当分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式.通常情况下,分式化简的结果为最简分式或整式.
(3)根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.
(4)为通分要先确定各分式的公分母,一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,它叫做最简公分母.
2. 预习自测
(1)化简的结果正确的是( )
A.ab B.-ab C.a2-b2 D.b2-a2
【知识点】分式的约分
【解题过程】
【思路点拨】根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去.
【答案】B
(2)下列分式是最简分式的是( )
A. B. C. D.
【知识点】最简分式
【解题过程】A.;B.;C..
【思路点拨】当分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式。
【答案】D
(3)分式的最简公分母是( )
A.a2-b2 B.ab(a+b)(a-b) C.a2b2(a+b)(a-b) D.以上都不对
【知识点】最简公分母
【解题过程】
各分母中最高次幂的因式分别为a2、b2、(a+b)(a-b);所以最简公分母是a2b2(a+b)(a-b).
【思路点拨】一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母.
【答案】C
(4)把通分,错误的一步是( )
A.最简公分母是(x-2)(x+3)2 B.
C. D.
【知识点】分式的通分
【解题过程】
【思路点拨】根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母.
【答案】D
(二)课堂设计
1.知识回顾
(1)分式的基本性质
(2)分式的符号法则
2.问题探究
探究一 分式的约分
●活动① 类比引新
问题1:分数的基本性质是什么?
分数的基本性质:一个分数的分子、分母乘(或除以)同一个不为0的数,分数的值不变.
问题2:分数在进行约分时,约去的是什么?
根据分数的基本性质,分子分母同时除以公因数7,约去的是分子分母的最大公约数.
问题3:类比分数的约分,你能对分式约分吗?
根据分式的基本性质,的分子分母同时除以公因式a,分式的值不变,得到.
问题4:分式的约分约去的是什么?
公因式
问题5:什么是分式的约分?
根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去,叫做分式的约分.
问题6:像这样的分数,分子、分母只有公因数1的分数,叫最简分数.你知道像这样的分式叫什么吗?
分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式.
分式的约分,一般要约去分子和分母所有的公因式,使所得结果成为最简分式或整式.
【设计意图】通过类比分数约分,根据分式基本性质,探索分式约分,让学生在这个过程中体验到探索数学知识的方法.
●活动② 运用新知
例1 约分
; ; .
【知识点】分式的约分
【解题过程】
【思路点拨】分式的约分,一般要约去分子和分母所有的公因式,使所得结果成为最简分式或整式.
【答案】;;
练习:约分
; ;
【知识点】分式的约分
【解题过程】
【思路点拨】分式的约分,一般要约去分子和分母所有的公因式,使所得结果成为最简分式或整式.
【答案】;;
【设计意图】让学生直接体会运用分式的基本性质对分式进行约分,感受类比的思想方法,其次也感受分式的变形和因式分解之间的关系,熟练掌握分式约分.
探究二 分式的通分
●活动① 类比引新
问题1:你能把分数和进行通分吗?
追问1:分数通分的依据是什么?
追问2:如何确定异分母分数的最小公分母?
问题2:你能把分式和进行通分吗?
追问1:什么是通分?
根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.
追问2:你认为分式通分的关键是什么?
找出分式各分母的公分母.
追问3:上式的公分母是什么?怎么确定?
.3ab的因式有3,a,b;的因式有2,,c.两式中所有因式的最高次幂的积.一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,它叫做最简公分母.
【设计意图】通过类比分数通分,根据分式基本性质,探索分式通分,让学生在这个过程中体验到探索数学知识的方法.
●活动② 运用新知
例2 通分
(1)与; (2)与; (3)与
【知识点】分式的通分
【解题过程】(1)最简公分母是
(2)最简公分母是
(3)最简公分母是
【思路点拨】关键是确定最简公分母,再根据分式的基本性质通分.
【答案】(1),;
(2),;
(3),.
练习:分式的通分
(1);(2),;(3).
【知识点】分式的通分
【解题过程】(1)最简公分母是
(2)最简公分母是
(3)最简公分母是
【思路点拨】关键是确定最简公分母,再根据分式的基本性质通分.
【答案】(1),,
(2),
(3),.
【设计意图】让学生直接体会运用分式的基本性质对分式进行通分,感受类比的思想方法,其次也感受分式的变形和因式分解之间的关系,熟练掌握分式通分.
3.课堂总结
知识梳理
(1)根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去,叫做分式的约分.
(2)当分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式.通常情况下,分式化简的结果为最简分式或整式.
(3)根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.
(4)为通分要先确定各分式的公分母,一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,它叫做最简公分母.
重难点归纳
(1)分式的约分:分子、分母都是多项式的先分解因式,便于找公因式,分式化简的结果一定要是最简分式.且一般分子、分母中不含“-”.
(2)找最简公分母的方法:①若分母是多项式的先分解因式;②取各分式的分母中系数的最小公倍数;③各分式的分母中所有字母或因式都要取到;④相同字母(或因式)的幂取指数最大的.
(三)课后作业
基础型 自主突破
1.化简,正确结果为( )
A.a B. C. D.
【知识点】分式的约分
【解题过程】.
【思路点拨】分式的约分,根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去.
【答案】B
2.下列分式中是最简分式的是( )
A. B. C. D.
【知识点】最简分式
【解题过程】
A.,故A选项错误;B.,故B选项错误;C.没有公因式,故C选项正确;D.,故D选项错误.
【思路点拨】当分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式
【答案】C
3.下列各题中所求的最简公分母错误的是( )
A.与的最简公分母是
B.与的最简公分母是
C.与的最简公分母是
D.与的最简公分母是
【知识点】分式的通分
【解题过程】与的最简公分母是.
【思路点拨】确定最简公分母,一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母.
【答案】D
4.下列分式中约分不正确的是( )
A. B. C. D.
【知识点】分式的约分
【解题过程】A.,故A选项错误;B.,故B选项正确;C.,故C选项正确;D.,故D选项正确.
【思路点拨】分式的约分,根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去.
【答案】A
5.约分:
(1)= ; (2)= .
【知识点】分式的约分
【解题过程】(1)
(2)
【思路点拨】分式的约分,根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去.
【答案】(1);(2).
6.通分:
(1)与; (2).
【知识点】分式的通分
【解题过程】(1)最简公分母为
(2)最简公分母为
【思路点拨】确定最简公分母,一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母.再根据分式的基本性质,把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式.
【答案】(1),;
(2)
能力型 师生共研
- 已知,则代数式的值为 .
【知识点】分式的约分通分
【解题过程】∵,
∴
∴
【思路点拨】通分后整体代入是解题的关键.
【答案】-3
- 化简: .
【知识点】分式的约分
【解题过程】.
【思路点拨】分式的约分,根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去.
【答案】
探究型 多维突破
9.先化简,再求值:
(1),其中x+4y=-; (2),其中a=-2,b=1.
【知识点】分式的约分、化简求值
【解题过程】(1)
当x+4y=-,原式=-4
(2)
当a=-2,b=1,原式=
【思路点拨】先约分,再代入求值.
【答案】(1)-4;(2)
10.从三个代数式:①a2-2ab+b2;②;③a2-b2.中任意选择两个代数式构造成分式,然后进行化简,并求当a=6,b=3时该分式的值.
【知识点】分式的概念、分式的约分
【解题过程】共有六种计算方法和结果,分别是:
(1)
(2)交换(1)中分式的分子和分母的位置,结果也为1
(3)
(4)交换(3)中分式的分子和分母的位置,结果为
(5)
(6)交换(5)中分式的分子和分母的位置,结果为3
【思路点拨】三个代数式任意组合一共有六种计算方式是解题的关键.
【答案】共有六种计算方法和结果,分别是:
(1)
(2)交换(1)中分式的分子和分母的位置,结果也为1
(3)
(4)交换(3)中分式的分子和分母的位置,结果为
(5)
(6)交换(5)中分式的分子和分母的位置,结果为3
自助餐
1.化简的结果正确的是( )
A.ab B.-abc C.ab-bc D.bc-ac
【知识点】分式的约分
【解题过程】
【思路点拨】分式的约分,根据分式的基本性质,把一个分式的分子和分母的公因式约去.
【答案】A
2.下列分式中是最简分式的是( )
A. B. C. D.
【知识点】最简分式
【解题过程】A.分子、分母没有公因式,故A正确;B.,故B错误;C.,故C错误;D.,故D错误.
【思路点拨】当分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式
【答案】A
- 已知,则代数式=________.
【知识点】分式的约分通分
【解题过程】∵
∴
∴
【思路点拨】通分后整体代入是解题的关键.
【答案】
- 已知等式,则m的值为___________.
【知识点】分式的约分
【解题过程】因为,所以-m=2,即m=-2.
【思路点拨】通过约分,即可得到m的值.
【答案】-2
5.已知分式的值是正整数,求整数a.
【知识点】分式的约分
【解题过程】,
∵分式的值是正整数,a是整数,∴a-3=-6或a-3=-2或a-3=-3或a-3=-1,
计算得出,a =-3(不合题意,舍去)或a =1或a =0或a =2.所以整数a的值可以是1或0或2.
【思路点拨】先把转化为的形式,然后根据已知是整数得出a-3=-6或a-3=-2或a-3=-3或a-3=-1,,求出以后判断即可.
【答案】a =1或a =0或a =2
6.有趣的“约分”
“约去”指数:如,你见过这样的约分吗?面对这荒谬的约分,一笑之后,再认真检验,发现其结果竟然是正确的,这是什么原因?
仔细观察式子,我们可作如下猜想:你能证明吗?
友情提示:
【知识点】分式的约分
【解题过程】∵
∴
【思路点拨】根据提示分解因式,然后约分即可得证.
【答案】∵
∴
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