人教部编版四年级下册诺曼底号遇难记课前预习课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册诺曼底号遇难记课前预习课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了雨果简介，诺曼底号遇难记等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1. 了解雨果其人2. 复习人物描写的方法，记叙的要素和相关知识。3.通过研读人物言行重要语句的方法领悟人物形象，提高默读、感悟的能力。重点难点：1. 明确成语，忠于职守、敢于牺牲、舍己救人、勇于决断的含义。2. 感受哈而威船长在危急时刻表现出来的崇高的英雄主义精神。
雨果（1802—1885），法国作家, 小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。
bó mí yì jiàn wéi lǚ薄雾弥漫 小心翼翼 舰桥 船桅 履行 kū lng ōu hān窟窿 殴斗 酣睡wēi yì huāng cuò巍然屹立 惊慌失措 sǎng tí cá dià qiǎn你推我搡 相提并论 嘈杂 调 遣 bó yú zhù船舶 须臾 铁铸
舰桥（ ） 弥漫（ ）驾驶（ ） 瞬间（ ）窟窿（ ） 湍急（ ）推搡（ ） 震荡（ )幽灵（ ） 屹立（ ）履行（ ） 主宰（ ）
1.人们还没来得及一一看清，就要死到临头，（ ）2.人们奔跑着，尖叫着，哭泣着，（ ）一片混乱。3.海水哗哗地往里灌，（ ).4.大家一窝蜂拥了上去，这股（ ）的势头。5.几秒钟前大家还在熟睡，而此时就要丧命，这怎么能不叫人 （ ）！6.救援工作进行得（ ）。7.他把每件事情都考虑到了，而对（ ）的众人，他 （ ）。
8.他屹立在舰桥上，一个手势也没有打，一句话也没有说， （ ），（ ）。
读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）
读完课文后，请简单的叙述一下故事情节
1870年3月17日夜晚.
大海上夜色正浓，薄雾弥漫.
“玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来.
从南安普敦到格恩西岛的海域上.
第一部分 1———5节 雾海夜航 开端
第二部分 6———9节 海难发生 发展
第三部分 10——46节 舍己救人 高潮
第四部分 47——50节 赞扬英雄船长 结局
“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分
没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着……救援工作进行得井然有序
所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底
因为当时海面上雾很大,可见度很低
（1）大海上夜色正浓，薄雾弥漫。”
（2）“雾愈来愈浓。”
（3）“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。”
因为当时雾太大了，所以这艘船的船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……
“沉沉夜雾中冒出一个黑点…..逼了过来.” “眼看就要撞船……葬身鱼腹.” “全速前进的‘玛丽’号…….开了一个大窟窿.”
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡。
这样下去，会出现什么危险？
有人落海、抢救工作边缓慢、救生艇会翻等等…………….
全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！
大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但人群简直像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，此刻眼看就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄？
情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。
让船员赶紧解开救生艇的绳索。
让每个人都到小艇上去。
哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗
他把每件事和每个人都考虑到了
必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长在随船下沉时，一句话也没有说，一个手势也没有做，但是他的思维并未停止，那他当时会想些什么呢？ 假如你是当时“诺曼底”号上最后一批被哈尔威船长送上救生艇中的一个，凝视着船长随船缓缓下沉，你又会想些什么呢？
哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。
练笔： 几年后，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到格恩西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些什么？
亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。
哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。
面对死亡，他又运用了作为一名英雄的权利。
哈威尔船长那些表现值得你崇敬？
临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神。
作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？
1、小说写月色、浓雾，目的是什么？
2、本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？那些文字写出了这种场面？
突出了船长在危难情况下沉着果敢地抢险指挥的悲壮场面。
（齐读“震荡可怕极了”到“失魂落魄”五段文字。
分角色朗读船长与机械师和大副对话的一段语言描写（十六段以后的对话）。思考问题：1、这段对话描写有什么特点？2、为什么要这样描写？
极为简洁，有的句子仅用一个词表达分写人物语言，醒目突出。对话中的叙述交代也极为简洁。
这样描写，与当时的环境相称，符合客观实际，有助于刻画人物形象。
哈尔威船长是一个“忠于职守，履行做人之道”，沉着应变，舍己救人的英雄。
哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？
板书设计：23 “诺曼底”号遇难记雾海航行 海难发生 船上慌乱 组织救援 以身殉职哈尔威船长：沉着镇定、舍己救人、指挥有方、重情重义。