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    鲁教版九年级上册第二节 水分子的变化教学演示ppt课件

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    2.2水分子的变化   第一课时    学案

    学习目标:

    1通过水的电解和水的合成两个实验探究,能准确描述出反应的现象,通过现象能获得结 

    2 论,并能用文字或符号表达反应。

    3认识化学变化是有条件的,进一步认识化学变化过程中伴随能量的变化。

    4体会氢气是一种理想能源的含义。

    5通过对变化的微观分析,初步认识化学变化的实质,进一步认识分子与原子,建立宏观

    与微观的联系。

    课前巩固:

    1、水净化常用的方法有哪些?

    2纯净物和混合物各举出5个实例。

    3如何区别软水和硬水?生活中如何软化硬水?

    4在水的三态变化中,水分子本身不会发生改变,改变的是           

    自主学习:

    一、水的电解

    1、现象: 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2、结论:(1)水在通电的情况下生成了两种物质:               其体积比为  

    2)水是由           组成的。

    3、表达式:

    1)文字表达式:                                   

    2)符号表达式:                              

    4、微观实质:

    水分子被破坏变成了            

                重新组合新的分子即     分子 和       分子。在此变化过程中    的种类、          没有改变。

     

    练习一:

    1如图是电解水的实验装置,对该实验描述正确的是(  )。

    A.正极产生的气体是氢气         

     B.电解过程中水分子没有发生变化

    C.生成氧气、氢气的体积比约为2:1 

    D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成

    2水电解的过程可用如图表示,微粒运动变化的先后顺序是()

    1. ①②③④    B.④①③②     C.①②④③      D.①④③②

    二、分子与原子对比

    粒子

    分子

    原子

    定义

    是保持物

        性质的一种最小微粒

          变化中最小的微粒

    表示方法

    符号:       

    模型图:

    符号:       

    模型图:

    相同点

    1)都可以直接构成      ,(2)很      ,(3)永远在不停地    

    4)之间有    

    根本区别

       变化中分子可以     ,而原子不可以     

    联系

     

     

           再分

               

    组合

    三、水的合成

    1、条件:          

    2、现象火焰呈     ,用手触摸烧杯外壁,感觉     ,说明此反应      

    可以看到干燥的凉烧杯内壁有       

    3、结论:(1)氢气在空气中能燃烧,且放出大量的热。(2)水是由       元素组成。

    4表达式:(1)文字表达式:                         

               2)符号表达式:                       

    5、微观实质:(用球模型图表示)

     

    练习二

    3下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是(    )

    A.发出淡蓝色火焰                  B.放出大量的热 

    C.产生浓烈的刺激性气味            D.燃烧前一定要检验其纯度

    4下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程.下列说法错误的是( )
    A、氢气,氧气,水都是化合物
    B、氢气和氧气燃烧生成水的过程中,分子种类发生了改变
    C、氢气和氧气燃烧生成水的过程中,原子种类没有发生改变
    D、氢气,氧气和水都是由分子构成的

    整理本节课知识

     

     

     

     

    答案:

     

     

    一、水的电解

    1、现象: 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2、结论:(1)水在通电的情况下生成了两种物质:氢气 氧气  其体积比为 21  

    2)水是由 氢元素氧元素   组成的。

    3、表达式:

    1)文字表达式:      

    2)符号表达式:    

    4、微观实质:

    水分子被破坏变成了氢原子   氧原子      

     氢原子     氧原子      重新组合新的分子即分子 和  分子。在此变化过程中 原子 的种类、 数目     大小 没有改变。

     

    练习一:

    1如图是电解水的实验装置,对该实验描述正确的是(  )。

    A.正极产生的气体是氢气         

     B.电解过程中水分子没有发生变化

    C.生成氧气、氢气的体积比约为2:1 

    D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成

    2水电解的过程可用如图表示,微粒运动变化的先后顺序是()

    1. ①②③④    B.④①③②     C.①②④③      D.①④③②

    二、分子与原子对比

    三、水的合成

    1、条件: 点燃  

    2、现象火焰呈 淡蓝色 ,用手触摸烧杯外壁,感觉 发烫 ,说明此反应  放热

    可以看到干燥的凉烧杯内壁有 水雾 

    3、结论:(1)氢气在空气中能燃烧,且放出大量的热。(2)水是由 元素组成。

                                                点燃

    4表达式:(1)文字表达式:    氢气 +氧气                     

                                    点燃

    2)符号表达式:  H2 +  O2           H2O  

    5、微观实质:(用球模型图表示):

     

     

    练习二

    3下列关于氢气在空气中燃烧的说法,错误的是(    )

    A.发出淡蓝色火焰                  B.放出大量的热 

    C.产生浓烈的刺激性气味            D.燃烧前一定要检验其纯度

    4下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程.下列说法错误的是( )
    A、氢气,氧气,水都是化合物
    B、氢气和氧气燃烧生成水的过程中,分子种类发生了改变
    C、氢气和氧气燃烧生成水的过程中,原子种类没有发生改变
    D、氢气,氧气和水都是由分子构成的

     

     

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