生物七年级下册第三节 神经调节的基本方式多媒体教学ppt课件

这是一份生物七年级下册第三节 神经调节的基本方式多媒体教学ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了植物人，济南版生物七年级下册，学习目标，学习重难点，强调点，反射弧的基本结构，特别提醒等内容，欢迎下载使用。

神经系统结构和功能的基本单位
灰质中有很多低级的神经中枢，在正常情况下是受大脑控制的。
第三节 神经调节的基本方式
1．通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 2．会认反射弧的结构；3．会区别判断非条件反射和条件反射的实例。
学习重点：会认反射弧的结构。学习难点：会区别判断非条件反射和条件反射的实例
我们的手指忽然被某个尖锐的物体扎了一下，就会立刻缩回来，这是通过神经系统调节的。
实验过程：用橡皮锤或手掌内侧边缘叩击膝盖下面的韧带；腿部一定要放松，不能用力、绷紧。
叩击韧带时，小腿有什么反应？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来 ── 迅速前伸
如果有意识地控制膝跳，上述实验现象还会出现吗？
若有意识地紧绷小腿，小腿则不会突然跳起。
概述神经调节的基本方式
区分条件反射和非条件反射
和膝跳反射类似，我们把人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应，叫做反射。
神经调节的基本方式是反射
（一）神经调节的基本方式
1、反射是在神经系统的调节下完成的
2、反射是在受到刺激后产生的。
参与膝跳反射的神经结构是什么？它由哪些部分组成？
（二）反射弧的基本结构
（三）神经调节的基本方式
根据你对反射概念的理解，判断正误（对的扣1，错的扣2）
①没有神经系统的生物，产生的活动也是反射。
反射是指动物或人通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
②所有的动物受到刺激后，都能产生反射活动。
反射属于应激性，但应激性不一定是反射。
有的动物是没有神经系统的
③生物只要具有神经系统，必然出现反射活动。
④某人打了我一下，我感到了疼，这属于反射。
反射弧由感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器五部分组成，缺少其中的任何结构，都不能完成反射。反射弧必须是完整的，才能完成反射。
有刺激才能引起反射。反射弧必须是完整的，才能完成反射。反射弧的任何一部分受损，反射都不能发生。
动物生下来就有的通过遗传获得的先天性的反射
动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射
给狗喂食，狗在吃食物时会分泌大量唾液
摇一次铃，铃声刺激没有使狗分泌唾液
每次喂狗前先摇一次铃，如此重复多次
一段时间后，只要一摇铃，即使不喂食物，狗也会分泌大量唾液
1. 非条件反射：生来就有的先天性反射。
2.条件反射：在出生以后，个体在生活中逐渐形成的后天性反射。
1.在做条件反射形成的实验中，如果信号不固定，最终能形成条件反射吗？
2.条件反射形成后，如果不继续强化，过一段时间后，条件反射会消退吗？
3.条件反射的建立，有什么意义？
使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）
请一位同学为大家阅读下面这段文字。
对抽象的语言文字作出反应
人类能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类特有的条件反射。
非条件反射是形成条件反射的基础
    条件反射与非条件反射的比较
判断以下反射属于条件反射还是非条件反射，并说明理由。
拉车的马听到赶车人喊“驾”之后会加快速度。
小孩的手被爆竹崩过之后不敢再点爆竹。
司机看见红灯之后自动停车。
生活过程中逐渐形成的后天性反射
意义：提高机体适应环境的能力
适应范围小、只适应不变的环境
1.生来就有的反射是非条件反射。以下属于非条件反射的是（ ）A.望梅止渴 B.谈虎色变 C.孔雀开屏 D.鹦鹉学舌
2.下列关于反射和反射弧关系的叙述正确的是（ ）A.反射必须通过反射弧来完成B.反射活动可以不通过反射弧来完成C.反射和反射弧在性质上是完全相同的D.只要反射弧完整，必然出现反射活动
3.举重运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起杠铃。这一反射的神经冲动传导的途径是（ ）A.眼→传入神经元→脊髓→传出神经元→肌肉B.皮肤→传入神经元→脊髓→传出神经元→肌肉C.眼→传入神经元→大脑→传出神经元→肌肉D.皮肤→传入神经元→大脑→传出神经元→肌肉