小学语文人教部编版五年级下册语文园地精品课时练习

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【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）

语文园地二

一、单元阅读主题：古典名著

二、单元语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。

三、本课素养目标：

文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。

语言运用：大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。【语文要素】

思维能力：用学到的阅读古典名著的方法读懂课文，了解故事情节。

审美创造：初步感受古典文学的语言特点，感受故事中的人物形象。

教学重点和难点：

运用学到的阅读名著的方法读懂课文，在了解故事情节的基础上感受人物形象。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）

一.词句段运用。

1.读读方框中的词语,按要求填空。
     榜文  客官  钱铺  印信  驿站  郎中  伙计  客舍  货郎  墨客
     古时候拉着货物叫卖的人被称为      ;给人看病的人称      ;旅馆被称为       ;

.      是对文人的统称;古时候官府张贴的告示被称为        ;钱庄被称为        ;吃饭、住宿的人被称为        ，店内服务的人称        。        是古时候供传递政府文书的人及往来官员更换马匹或休息、住宿的地方。

2.读句子,运用多种方法理解加点词语的意思。

①石猴喜不自胜，急抽身往外便走,复瞑目蹲身，跳出水外。
[抓关键字理解词义]“喜”是                     的意思，“胜”在这里可以理解为

.            的意思，“喜不自胜”指                                          。
②只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜,放在武松面前，满满筛一碗酒来。
[联系上下文理解词义]联系店主人拿碗筷、上热菜等行为动作，可以猜出“筛一碗酒”是

.                 的意思。
③武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来。
[联系生活实际理解词义]结合句中“酒力发作”一词,联系生活实际，可以猜出“踉踉跄跄”是形容                                          。

④[据语境,猜词意]请你猜出下面加点词语的大致意思。

重雾迷江，彼君忽至                             .
登时线尽，风筝随风去了                         .
行者立定,抖抖翎毛                              .

3、按要求完成练习。

利用猜读的方法读名著,通常采用的方法有:
A.通过想象画面、做动作来理解。B.结合生活经验,或通过做动作来猜测。C.联系上下文。D.结合已有的阅读经验或看过的影视作品中的相关场面理解。E.抓住关键词来理解。F.猜出大致意思继续往下读。
(1)理解“喊一声,都拖男挈女,唤弟呼兄,一齐跑来”一句中加点词的意思，可运来”一句中加点词的意思，可运用方法（    ）,想象群猴                                的画面。
(2)理解“但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰.结伙成队过冈。请勿自误”一句中加点词的意思,可运用方法（    ）(填序号),这个词语的意思是                             。
(3)“这个宝玉，不知是怎生个惫憋人物,懵懂顽童?”可综合运用方法（    ）和（    ）(填序号)来理解加点词的意思,这个词语说明了宝玉是个            的人。《红楼春趣》中宝玉是个            的人。
(4)理解“面若中秋之月，色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画，面如桃瓣,目若秋波”一句有点难度,运用方法（    ）(填序号)知道大意是写                                 即可。
4.品读句子，完成练习。
    ①身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。
    ②身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
    ③身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆胸脯横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
句①中的人物是          ，我是根据外貌描写中“                   ”猜出来的。
句②中的人物是          ，我是根据“                    ”猜出来的。
句③中的人物是          ，我是根据“                    ”猜出来的。

5.看名著插图,完成练习。

(1)右图中的两位人物分别是         和         ，其中“身穿

金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬”描写的是         。
 

(2)图中的三位人物从左到右分别是         、         和

.         。“ 身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能

自顾其耳，面如冠玉唇若涂脂”描写的是         。

二．选择正确的答案。

1.下面词语意思解释错误的一项是（   ）

A.货郎：在城乡流动地贩卖日用品的人。       B.伙计：旧时称店员或长工。

C.店家：旧时指酒馆、饭铺的主人或管事的人。 D.郎中：新郎在中间。

2.下列词语意思猜得不正确的一组是（    ）

A.客官——客人        榜文——告示        印信——公章

B.货郎——商贩        伙计——服务员      驿站——旅店

C.客舍——旅馆        钱铺——钱店        掌柜——老板

D.墨客——文人        驿站——旅店        郎中——护士

3.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是(  )。

A.可以联系上下文的内容判断词语的大致意思。
B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。
C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。
D.按照自己的想法理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。

4.下列选项中古今说法对应错误的一项是(  )。
A.榜文——告示       客官——顾客      印信——公章
B.驿站——旅店       郎中——护士      货郎——商贩
C.客舍——酒店       墨客——文人      伙计——服务员

5.下列说法正确的一项是（   ）

A.《草船借箭》选自著名古典历史小说《水浒传》，作者是罗贯中。

B.《景阳冈》根据我国著名古典小说《三国演义》创作的，作者是施耐庵。

C.《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》。

D.《猴王出世》这篇课文选自我国古典神魔小说《西游记》，作者是清代的吴承恩。

6.阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是(  )。

A.可以联系上下文的内容判断词语的大致意思。
B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。
C.可以联系生活实际来理解词语的大致意思。
D.按照自己的想法理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。

7、下面描写人物的句子,猜猜写的是谁。
A.关羽      B.林黛玉     C.吕布       D.武松
1.弓箭随身，手持画载,坐下嘶风赤兔马。(   )
2.泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。(   )
3.勇猛、刚胆,快意恩仇,仗义、机智,抱打不平。(   )
4.斩颜良,诛文丑,千里走单骑;战庞德,擒于禁,放水淹七军。(   )
                 第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

三、古诗积累填空。
《鸟鸣涧》中,通过鸟儿的鸣叫来表现山林寂静的诗句是:“            ，             。”王维作为山水田园派诗人，还有很多这样的诗句,如《山居秋暝》中的“                ，

.                ”以清泉的流动衬托山中的寂静。

四、口语交际。
   五年级(1)班的同学，正在为“怎么表演课本剧”

展开讨论。

1.仔细阅读右边的图片，如果由你出演,你会扮演

.               的角色,因为这个角色出自名著

《                》;你最熟悉关于“他”                的故事。要演好“他”,需要表现出“他”                的特点。
2.优优提出选《景阳冈》,说:“翼翼,你选哪个角色?怎么演好这个角色呢?”请你代翼翼说说:

.                                                                             .

.                                                                             。

                第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

六、阅读古诗,完成练习。

人闲          ,夜静          。
月出          ,时鸣          。

1.将古诗补充完整。

2.下列对这首诗的说法错误的是(   )
A.这首诗的题目是《鸟鸣涧》。   B.这首诗的作者是唐代诗人王维。
C.这首诗描写的是秋天的景色。   D.这首诗表现了诗人内心的宁静和悠闲。

3.王维的山水诗多以画人诗。本诗通过描写(      )、(    )、(    )等景物，营造出春天山谷中一片生机盎然的景色,以动衬(    ),韵味无穷。
4.诗中“      ”字突出了           的特点。诗中以动衬静的两句诗是:“            ，

.                。”
5.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道，你认为好在哪里?
.                                                                             。

6.本诗抒发了诗人怎样的感情?
.                                                                            。

参考答案

一、

1.货郎    郎中    客舍    墨客  榜文    钱铺    客官   伙计  驿站

2.① 高兴,快乐    能承受   高兴得自己都承受不了，形容高兴到了极点。
②倒一碗酒
③走路不稳，跌跌撞撞的样子 。

④忽然来到    顿时      站住

3.(1)A  带领着自己的儿女和兄弟一齐跑来
(2)C  请不要让自己受到伤害 。
(3)CD  糊涂、顽皮   率性、纯真
(4)F 宝玉玉树临风,非一般男儿气质

4.句①孙悟空    手举金箍棒一根
句②诸葛亮    头戴纶巾
句③武松      有万夫难敌之威风

5.(1)孙悟空   二郎神   孙悟空  (2)张飞 、刘备  关羽。  刘备

二、1.D   2.D   3.D   4.B   5.C   6.D   7.CBDA

三、月出惊山鸟 ，时鸣春涧中   明月松间照，清泉石上流

四、

1.诸葛亮   《 三国演义》   草船借箭    足智多谋
2.我选武松。演之前，我会把这个故事反复地读几遍，体会武松的人物形象和性格特点。表演时，我会通过表情、动作、台词等将人物特点表现出来。
五、

1.桂花落   春山空    惊山鸟   春涧中

2.C

3.桂花  月  鸟  静
4.静   春夜山涧  月出惊山鸟 ，时鸣春涧中。
5.写出了诗人闲适、安逸的情趣。

6.抒发了诗人闲适、愉悦的心情以及对大自然的热爱之情