人教部编版二年级下册口语交际：长大以后做什么学案设计

这是一份人教部编版二年级下册口语交际：长大以后做什么学案设计，共5页。学案主要包含了创设情境，促进互动等内容，欢迎下载使用。

除了图上展示的，你还知道哪些职业吗？
师提示第二单元25页识字加油站学过的行业生字词。（课件出示九个行业工作情景照片）
5．同学们，那么你们将来长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一块来聊聊。（出示课题）
二．小组讨论交流，示范指导。
（一）在交流中向别人介绍自己长大了做什么工作。
1．说说，你长大了想做什么工作呢？
2．小组里互相问一问，了解别人的想法，再选出1个小组代表向全班同学说说你们小组同学长大了都想做些什么工作。
3．指名一个小组代表上台说，提出听的要求：认真听，听完以后评一评。
4．组织评议：你觉得他说得怎么样？
5．再请出一至两个小组代表上台交流，组织评议。
（二）并能说清楚为什么想做这个工作。
1．同学们，你们有没有想过，你为什么想做这个工作呢？想一想，待会，我来采访几个同学。
2．师随机采访个别同学。
3．同学们都说得不错，如果能把为什么想做这个工作说清楚就更好了。有两个小朋友他们也在交流长大了做什么工作这个话题。我们去看一看，听听他们有没有把为什么想做这个工作说明白。
4．（观看课件）你觉得他们说得怎样，哪里说得好呢？
材料一：我想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐，让我们的世界变得更加美好。
材料二：我想当个科学家。因为我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。
小结：其实这两个小朋友在说“为什么做这个工作时”，都结合了自己平时看到的，听到的，想到的和经历过的一些事情来说。如果咱们也能像他们那样来说，就能说得更明白了。
6、“我是小记者”调查表，问一问你的好朋友。
7、谁愿意邀请好朋友到前面一块来交流长大了做什么工作，为什么？
8、组织评议
三、创设情境，促进互动
1、同学们的表现一次比一次有进步。为了奖励你们，老师把你们喜欢的《成长在线》栏目从中央台搬到了这里。我就是节目主持人，我想邀请你们来参加节目，好吗？我还需要三位小嘉宾，谁愿来？
2、提出要求：希望嘉宾和观众们积极参加讨论，做到态度大方，有礼貌，认真听别人的话，大胆说心里的话。节目最后还要评选出一位优秀嘉宾和三位热心小观众。他们将得到本栏目送出的精美礼品。
3、师生合作：开始访谈节目《成长在线》
师：大家好，《成长在线》栏目又和大家见面了，我是节目主持人闫老师，今天我们邀请了莲花盆小学二年级二班的同学来到了现场，你们好，欢迎你们的到来。（鼓掌）我们还从同学中选出了三位小嘉宾，跟大家打个招呼吧！（嘉宾）
嘉宾发言：
同学们，你们有谁的想法跟三位小嘉宾一样呢？（主持人采访个别观众）
同学们，你们当中一定有很多想法跟嘉宾不一样，谁愿意站起来跟大家说说你长大了想做什么？
很多职业看似普通，却是社会必不可缺的，也往往最容易被忽视，比如清洁工、建筑工人、厨师~（看图片）
你觉得谁能当选优秀嘉宾和热心观众呢？说说你的理由。
总结：看着你们这么热烈地讨论，我不禁想起我小时候，那时，我也想过长大做一名教师。后来，我真的成为一名人民教师。我希望你们通过努力，也能实现你们的心愿。二十年后，咱们再相聚，祝愿你们个个梦想成真。

“我是小记者”调查表
姓名：
班级：
主题：你长大了以后想做什么
采访对象：
采访问题：
请问你长大了以后想做什么？

你为什么喜欢要做这项工作？




采访感受：
听了他的介绍，你想说：