初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长课文ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味在品味情感中成长课文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课前导航，探究与分享，情境一，情境二，第一组，第二组，拓展空间，本课小结，①②③，①②③④等内容，欢迎下载使用。

这些美好的情感是怎样形成的?
如何看待东东和亮亮的情感体验？
和同学分享你的美好的情感体验。
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
小南报名参加了学校的科技兴趣小组，看到自己与其他同学的发明成果，小南心里特别高兴。
小仁在学校举行的演讲比赛中没有取得好成绩，他觉得没有为班级争光，很沮丧。
今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！
大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？
为什么大军认为这本小书是“我们”的礼物？
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
在课外，为你认为重要的人（如父母、老师或朋友）创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验。尝试以不同的方式，向你身边的人传递美好的情感。
1．下列关于美好情感的说法错误的是（ ）A．生活中美好的人和事物能丰富我们对生活、对人生的美好情感B．美好情感表达着我们的愿望C．美好情感能促进我们精神的发展
D．美好情感不是人人都有的
2．生活中，我们期望获得美好情感，可采取的途径有（ ）①通过阅读获得②与人交往获得③参与有意义的活动获得④强加给他人 B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
3．陈东参加校学生会竞选，发挥失常落选了，他感觉很郁闷。但他决定好好学习，更加注重自身能力的提高，争取在下一届竞选中获得成功。对此说法错误的是（ ）A．陈东落选体验了挫败感，但是这种挫败感也丰富了他的经历B．陈东勇敢地承受起了落选带来的负面感受C．陈东将负面情感转变成了成长的助力
D．生活中还要避免负面情感的产生
4．学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。这要求我们做到（ ）①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察②关注对方的态度和反应③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心④确认对方是否接受自己的关心A． ①②④ B． ①③④ C． ②③④