小学英语外研版 (三年级起点)六年级下册Unit 1 The sun is shining.优质ppt课件

Module 3

Unit 1 The sun is shining.

第1课时

一、教学目标

1. 能够理解并运用词汇：shine, cry, everyone, fly away, just。

2. 能够听懂、会说：The sun is shining. 并能在情景中运用。

3. 动词及动词短语的现在进行时的表达，即-ing形式。

4. 能够准确朗读会话，围绕主题展开对话。

5. 能够描述图片或照片中的情景，并在实际情景中使用。

6. 培养学生的创新精神和实践能力，锻炼学生自主学习的能力并能以书信交笔友的形式增强与他人的交际能力，提高学习英语的兴趣，让学生体会到英语学习的乐趣。

二、教学重点及难点

现在进行时的构成：主语 + be (am / is / are ) + 动词的 -ing形式 + 其他.

三、教学过程

I. Presentation

1. Learn new words.

学习新词汇。

shine, cry, everyone, fly away, just 出示相应的图片或单词卡片，学生跟读录音，感知语音语义。接着出现词形。

通过男女生读、个人读、小组读、大小声读等练习单词，建立单词的音、义、形之间的联系。

设计意图：运用图片、卡片等方式教授知识点，提高学生积极性。

2. Listen and learn.

教师播放Unit 1活动1的录音，请学生听录音，理解韵句大意。

3. Listen and follow.

再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。最后请部分学生展示。

设计意图：先初步了解课文，然后跟读，内化知识点。

4. Look, listen and learn.

教师播放Unit 1活动2的录音，请学生听录音，理解课文大意。

5. Read the paragraph

（1）Read the first paragraph and answer the questions.

读课文第一段，回答问题。

a)         Did Daming have an interesting day on Saturday?

b)        What did they do?

c)         What is he sending?

（2）Read the second paragraph and answer the questions.

读课文第二段，观察图片并回答问题。

a)         What’s the weather like in the picture?

b)        What are the birds doing?

c)         What are we doing?

（3）Read the third paragraph and fill in the blanks.

读课文第三段，观察图片完成句子。

In this photo, it’s __________________ and the birds ____________________.

（4）Read the fourth paragraph and fill in the blanks.

读课文第四段，观察图片完成句子。

It is __________________.

The ducks are __________________.

设计意图：听读是学习的第一步，然后捕捉句子的关键信息，能够回答问题，理解课文。

6. Language points

教师讲解如何用现在进行时描述照片或图片中的情景。

II. Practice

1. Listen and say.

教师播放Unit 1活动3的录音，请学生边看图片，边听录音，并跟读录音。教师找几名同学朗读，并给予一定的奖励。

2. Play a game.

接龙游戏。

教师请四名学生上台，共同玩接龙游戏，规则如下：学生A做动作，同时说出自己正在做什么。学生B做另一个动作，同时说出学生A和自己正在做什么。学生C再做一个动作，同时说出学生A、学生B和自己正在做什么，以此类推。例如：

S1: I’m swimming.

S2: You’re swimming and I’m playing basketball.

S3: She’s swimming, you’re playing basketball and I’m running.

设计意图：让学生在交流中大量运用所学句型，加深记忆。进一步巩固操练本课时学习的句型。

3. Look and say.

教师请学生看图，了解活动要求：仿照示例描述图片中动物或人物的活动。教师先请学生朗读例句，并向学生说明现在进行时的用法，提醒学生注意现在进行时中“be”动词随主语发生的变化。然后将学生分为若干四人小组，每人描述一幅图片的活动。最后请小组学生展示，教师注意评价学生现在进行时运用的正确性和对图片内容描述的准确性。

4. Play a game.

转盘游戏。

学生两人一组，教师旋转转盘，指针指向一张图片，请一名学生提问 What are you doing? 另一名学生回答。

T: Let’s play a game and review what you have learnt.

设计意图：巩固知识点，检查学生对本节课知识的掌握情况。

III. Homework

1. 听音跟读活动2的录音。

2. 翻开家里的相册，用“主语 + is / am / are + 动词-ing形式.”的结构描述正在发生的事情。

板书设计：

Module 3

Unit 1 The sun is shining.

shine, cry, everyone, fly away, just

The sun is shining.

主语 + be (is / am / are) + 动词-ing形式 + 其他.