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七年级上册Topic 1 Does he speak Chinese?学案
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这是一份七年级上册Topic 1 Does he speak Chinese?学案，共3页。学案主要包含了学习目标，过程与方法，情感态度价值观，学习重难点等内容，欢迎下载使用。
课 时：1课时
主备人：
一、学习目标：
知识与技能：
（1）能正确拼读，拼写Sectin D重点单词及短语并学会运用。
（2）能总结实义动词一般现在时第三人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，以及人称代词的主格和宾格的用法；
（3）能结合话题，运用“表达询问、请求和谈论喜好”等交际功能意义的表达，进行对话操练并加以总结。
二、过程与方法：
课前做好预习，根据音标特点记忆单词，结合小组活动和练习题进行总结提升。
三、情感态度价值观：
在课堂活动中，提高学习英语的兴趣，并敢于开口说英语，积极参与课堂活动。
四、学习重难点：
1.能总结实义动词一般现在时第三人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，以及人称代词的主格和宾格的用法；
2.能结合话题，运用“表达询问、请求和谈论喜好”等交际功能意义的表达，进行对话操练并加以总结。
I. 课前自主预习案
一、过词汇、短语、语法关
（一）大声朗读Sectin D的单词（包括音标）。
（二）在家听写Sectin D单词（英汉）（家长签字哦）。
（三）完成P61 Grammar 和Functins的习题。
二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。
______________________________________________________________________
II. 高效导、学课堂案
Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)
Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）
（一）自主学习：
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。
2. 组长大声带读，组员大声跟读。
3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。
4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。
5．小组展示。（优：★ 良：△ 待优：○ ）
（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：
______________________________________________________________________
Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑（ 18分钟）
（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）
1. 完成练习1。
2. 完成练习2。
3. 完成练习prject。
4. 知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟）
完形填空。
My hme is nice．I have a pet 1 and 2 name is Plly．It is a parrt(鹦鹉)．I like Plly a lt．My classmate, Hu Ta, 3 a pet, t．The name f it is Bbby． It is a dg．Hu Ta 4 Bbby very much．D yu have 5 in yur hme? I ften g t English Crner(英语角)．I like 6 a lt．I speak English 7 sme friends at the English Crner． 8 Hu Ta desn’t like the English Crner．He desn’t like English 9 ．His English is 10 ．S I ften help him study English．
( )1．A．in my schlB．in my hmeC．in schlD．in hme
( )2．A．it’sB．itC．itsD．yur
( )3．A．isB．likeC．hasD．have
( )4．A．likeB．likesC．lks likeD．lk like
( )5．A．flwersB．a bikeC．a friendD．a pet
( )6．A．itB．itsC．hisD．it’s
( )7．A．afterB．withC．inD．f
( )8．A．AndB．SC．OrD．But
( )9．A．at allB．muchC．littleD．all
( )10．A．gdB．OKC．prD．nice
课后学习反思：
这一节课我收获是：
________________________________________________________
疑难问题是：
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课 时：1课时
主备人：
一、学习目标：
知识与技能：
（1）能正确拼读，拼写Sectin D重点单词及短语并学会运用。
（2）能总结实义动词一般现在时第三人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，以及人称代词的主格和宾格的用法；
（3）能结合话题，运用“表达询问、请求和谈论喜好”等交际功能意义的表达，进行对话操练并加以总结。
二、过程与方法：
课前做好预习，根据音标特点记忆单词，结合小组活动和练习题进行总结提升。
三、情感态度价值观：
在课堂活动中，提高学习英语的兴趣，并敢于开口说英语，积极参与课堂活动。
四、学习重难点：
1.能总结实义动词一般现在时第三人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，以及人称代词的主格和宾格的用法；
2.能结合话题，运用“表达询问、请求和谈论喜好”等交际功能意义的表达，进行对话操练并加以总结。
I. 课前自主预习案
一、过词汇、短语、语法关
（一）大声朗读Sectin D的单词（包括音标）。
（二）在家听写Sectin D单词（英汉）（家长签字哦）。
（三）完成P61 Grammar 和Functins的习题。
二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。
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II. 高效导、学课堂案
Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)
Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）
（一）自主学习：
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。
2. 组长大声带读，组员大声跟读。
3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。
4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。
5．小组展示。（优：★ 良：△ 待优：○ ）
（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：
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Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑（ 18分钟）
（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）
1. 完成练习1。
2. 完成练习2。
3. 完成练习prject。
4. 知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）
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Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）
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Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟）
完形填空。
My hme is nice．I have a pet 1 and 2 name is Plly．It is a parrt(鹦鹉)．I like Plly a lt．My classmate, Hu Ta, 3 a pet, t．The name f it is Bbby． It is a dg．Hu Ta 4 Bbby very much．D yu have 5 in yur hme? I ften g t English Crner(英语角)．I like 6 a lt．I speak English 7 sme friends at the English Crner． 8 Hu Ta desn’t like the English Crner．He desn’t like English 9 ．His English is 10 ．S I ften help him study English．
( )1．A．in my schlB．in my hmeC．in schlD．in hme
( )2．A．it’sB．itC．itsD．yur
( )3．A．isB．likeC．hasD．have
( )4．A．likeB．likesC．lks likeD．lk like
( )5．A．flwersB．a bikeC．a friendD．a pet
( )6．A．itB．itsC．hisD．it’s
( )7．A．afterB．withC．inD．f
( )8．A．AndB．SC．OrD．But
( )9．A．at allB．muchC．littleD．all
( )10．A．gdB．OKC．prD．nice
课后学习反思：
这一节课我收获是：
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疑难问题是：
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