这是一份仁爱科普版七年级上册Unit 3 Getting togetherTopic 3 What would you like to drink?学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，过程与方法，情感态度价值观，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。

课时：2课时
主备人：
一、学习目标：
知识与技能
(1) 词汇：学习一些单词和短语。
(2) 能掌握含有wuld like表达就餐意愿的表达法，能够运用常用的就餐用语。
(3) 能掌握why nt/ why dn’t yu 提建议的方法。
二、过程与方法：
课前做好预习，根据音标特点记忆单词，在小组活动中练习对话内容，通过听说练习加强对知识点的掌握。再逐步上升为学生自己编对话，并引导学生大胆展示自己。
三、情感态度价值观：
通过活动的实施，同学们能学会如何招待客人，培养和谐，默契的情感。
四、学习重点：能掌握含有wuld like表达就餐意愿的表达法。
五、学习难点：能够运用常用的就餐用语。
I. 课前自主预习案
一、过词汇、短语关：
（1）试拼读136页P73-74的新单词，小组内相互拼读。
（2）在家听写P73-74单词。
（3）读Sectin B，翻译下列重点短语和句型, 并在课文中勾画出来。
1) Chinese fd ____________ 2) have milk and bread ___________
3) What abut lunch? ____________ 4)smething t drink ____________
5) have chicken with vegetables and sme rice___________________________
6) my favrite fd _____________
7) What d yu usually have fr breakfast?__________________________________
8) May I take yur rder?_________________________________________________
9) Wuld yu like sme vegetables?_________________________________________
10) Wuld yu like smething t drink?______________________________________
（4）语言知识点：
1. What d yu usually have fr breakfast?
2. May I take yur rder?
3. Wuld yu like sme vegetables?
4. Wuld yu like smething t drink?
二、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。
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II. 高效导、学课堂案
Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)
Task 2 自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）
（一）自主学习：
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。
2. 组长大声带读，组员大声跟读。
3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。
4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。
5．小组展示。（优：★ 良：△ 待优：○ ）
（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：
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Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑（ 18分钟）
（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）
1.Warming up
2. 利用多媒体播放课文录音，完成1a和1b。
3. 适时引入“What d yu usually have fr...”,引导学生回答“I usually have...”
4. 先独立完成1c，然后小组内练习reprt 1c。
5. 小组内对话练习完成2的表格。
6. 小组代表介绍本组关于2的情况。
7. 小组内完成3a。
8. 适时引入“May I take yur rder?”引导学生作出回答。学习类似与a glass f ... 的短语。
9. 独立完成3b，再小组讨论。
10. 知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）。
Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）
总结如何招呼客人用餐和如何提建议及作答。
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Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟）
Ⅰ．选择能够替代画线部分的选项
1．I ften have bread fr breakfast．
A．eat B．drink C．wait
2．What abut a glass f range juice?
A．What’s B．Hw abut C．Hw is
3．—Thank yu very much．
—That’s all right．
A．The same t yu．B．Dn’t say that． C．Yu’re welcme．
4．What wuld yu like t drink?
A．d; has B．d; want C．des; want
Ⅱ．单项选择
5．—Wuld yu like smething______?
—Yes, please．
A．eat B．t eat C．eats D．have
6．—What wuld yu like ____ lunch?
—Rice and fish．
A．at B．fr C．after D．in
7．—What wuld yu like t eat?
—________
A．Sme rice B．Sme rices
C．A bread D．A glass f apple juice
8．—May I have an apple?
—________
A．Sure． B．That’s all right．
C．Right． D．That’s OK．
9．—I’d like _____ please．
—OK．
A．tw bags f rice B．tw bag f rice
C．tw bag rice D．tw bags f rices
课后学习反思：
这一节课我收获是：
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疑难问题是：
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