2022年第十课绽放生命之花练习题及答案

周末作业　第十课自主评价

1.钟南山,“共和国勋章”获得者,我国呼吸疾病研究领域的领军人物,敢医敢言,勇于担当,提出的防控策略和防治措施挽救了无数生命,在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大贡献。他的事迹启示我们(　C　)

①生命的意义需要自己发现和创造　②实现人生意义要抓准时机,获得至高荣誉　③当别人需要帮助时,付出爱心,自愿承担责任,这样的一生是值得的　④实现人生意义要将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

2.中国“两弹一星”元勋钱学森在国家需要之时,放弃国外优厚的待遇,回国效力,中国导弹、原子弹的发射因此向前推进了至少20年。由此看出,钱学森(　B　)

A.有价值的生命就不应考虑个人的利益

B.能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来

C.只有对国家和社会有杰出贡献,生命才有意义

D.为让自己的生活更美好而付出巨大努力

3.小亮同学给自己的箴言是:“人活在世上,要追求生命的质量。”这里“生命的质量”是指　(　C　)

A.生活条件的优越 

B.生活的艰辛和曲折

C.生命的价值和意义 

D.生活的快乐与悲伤

4.怎样的一生是值得的?不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说,人生在世,只有勤劳、发愤图强,用自己的双手创造财富,为人类的解放事业贡献自己的一切,这才是最幸福的。由此可见,雷锋的人生观是(　C　)

A.能够活出自己的人生,实现自我价值

B.当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任

C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上

D.享受生活本身的丰富多彩,探索生命无穷的奥秘

5.中央电视台《感动中国》栏目已经连续举办多年,它向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事,让我们看到了榜样的力量与人性的光辉。这告诉我们(　C　)

①生命意义需要自己发现和创造　②生命是独特的,生命意义是具体的　③应崇尚和追求有意义的人生　④每个人对人生意义的理解都是一样的

A.①②④ B.①③④

C.①②③ D.②③④

6.“读书的时候,我的心灵会变得更加辽阔和宽广,坚韧而顽强”“读书会使我获得温馨、宁静的内心世界,以对抗外部世界的喧哗和浮躁”“遇到困难的时候,阅读能给予我力量,让我看到希望”……人们关于阅读的感悟表明(　B　)

A.人的一生没有必要终身学习

B.阅读能够滋养生命,让生命更加充盈

C.经历学习的辛苦,学习成绩就能提高

D.阅读能改变人生的长度,但不能延展人生的厚度

7.2021年,中国天文学界的泰斗王绶琯院士逝世;“中国肝胆外科之父”吴孟超院士逝世;“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世……2021年,我国有28位院士相继离世,网友纷纷发文缅怀这些“国之脊梁”。这启示我们(　A　)

①生命有时尽,但精神信念上的生命可以永恒　②每个人的生命都是最美的生命　③生命是平凡的,杰出人物的生命才有价值  ④生命虽然平凡,但也能时时创造伟大

A.①④ B.②③ C.②④ D.③④

8.俗话说:“爱人者,人恒爱之。”我们不仅要关注自身的发展,还要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。下列行为中不能体现这一思想的有(　C　)

①别人买名牌服装,我也买　②在马路上不乱扔果皮、纸屑　③放学后骑车在公路中间行驶,早点回家　④积极参与赈灾募捐活动

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

9.农民辛勤劳动生产出粮食,以满足人们的需要;教师为培养现代化建设的后备人才呕心沥血;画家则用自己的作品美化人们的生活……这说明(　B　)

①他们是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值　②虽然我们所从事的职业不同,但是我们的人生价值是完全一样的　③一个人的人生价值通过对他人、对社会的贡献体现出来　④每个人都在以自己的方式创造人生价值

A.①②④ B.①③④

C.①②③ D.②③④

10.“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命……”这告诉我们(　A　)

A.干好本职工作是实现人生价值的重要基础

B.奉献社会,就不能有自己的个人利益

C.实现人生价值是长大以后的事情

D.只有从大事做起,才能实现人生的价值

11.情境分析题

　　“生命的思考”单元学习结束后,同学们围绕“生命”这一主题,开展了校园实践活动。请你思考并回答相关问题。

[微采访]采访组的同学们围绕“人为什么活着”开展了校园微采访活动。下面是一些被采访同学的观点:

A同学说:“人活着嘛,就是要快活一些,想干什么干什么!”

B同学说:“雁过留声,人过留名。留一个好名声比较重要!”

C同学则认为:“整天想着‘活着为了什么’,累不累呀!”

(1)你对这一问题有怎样的认识呢?

[微调查]调查组的同学们走访了学生会组织的一支志愿者队伍,该志愿者队伍定期开展社区服务活动,深受广大同学的追捧。

(2)从生命的角度,谈谈参与志愿服务活动有什么意义。

[谈感言]活动结束后,同学们就“怎样活出自己的精彩”写下自己的真切感言。

(3)作为活动参与者,谈一谈你的感悟。

答案:(1)我不同意他们的观点。人活着是为了让生命有意义。要为能活出自己的人生、实现自我价值而活着;要为他人、为社会、为国家尽责任、作贡献而活着;为创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,留下宝贵的物质财富和精神财富而活着。(言之有理

即可)

(2)有利于我们在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。

(3)①要让自己的生命充盈起来。要树立目标,热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,丰富生命中的道德体验,增强对生命的感受力、理解力,让生命充满色彩与活力。②要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。③要在平凡中创造伟大。要运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

12.生活实践题

　　某中学六年级(1)班召开了一次以“思考生命　书写人生”为主题的班会,请你参加,并回答下列问题。

[中国“宅童”日益增多]主持人在大屏幕分享了一则信息:

“宅童”指的是喜欢猫在家里,整天沉迷于网络的青少年。他们把最美好的时光交给了虚拟的网络。久而久之,他们感受不到生活中的美好,也失去了生活目标,生命日益空虚……近年来,随着网络技术的不断发展,我国的“宅童”数量日益增长……

(1)生命是一个逐渐丰富的过程,请你为“宅童”们列举几种丰富生命的好方法。

[善心小伙跪地救人]班长在大屏幕展示了一则短视频:

2021年11月27日晚,保定徐水区的一个三岔路口,一位老人被电动车压住,不能动弹。张桐玮与同伴驾车路过,当即下车对老人伤处进行前期处理,并买来雪糕,一直跪在地上,冰敷老人的患肢将近一个小时,直到救护车来了以后才离开……

(2)张桐玮及其同伴的行为,启示我们如何拒绝冷漠,关爱生命?

[人民警察因公殉职]道德与法治老师给同学们阅读了一则新闻:

“时代楷模”潘东升,从警37年来,严格执法,守护一方平安;严守党纪国法,一生清正廉洁。他用兢兢业业的奉献,展现了人民警察克己奉公、无私奉献的良好形象……因积劳成疾,2021年9月,潘东升牺牲在工作岗位上,年仅57岁。

道德与法治老师要求大家了解“时代楷模”潘东升的事迹后,对生命的意义发表看法,同学们纷纷发表观点。

(3)你是否赞同上面同学的观点?请说明理由。

答案:(1)阅读文学名著;走出家门,了解他人不同的生活方式;和家人外出旅行,看看不同的风土人情;等等。

(2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖;关注自身的发展,关切他人的生命,设身处地思考并善待他人;用心对待自己和他人,用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会;等等。

(3)两者观点都不赞同。人的生命是短暂的、独特的,生命的意义需要自己发现和创造,但是生命并非只有为自己而活或者为别人而活才是值得的、有意义的。①能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。②当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。