2022年秋部编版六年级语文上册第四单元达标测试D卷（含答案)

人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷

第四单元

[考试时间：90分钟  满分：100分]

第一部分  积累与运用

一、看拼音，写词语。（10分）

páo xiào      sǎnɡ zi     liú tǎnɡ     shā yǎ      jiū zhù

fèi shuǐ    yǒnɡ dònɡ     xī dēnɡ     xiān fān     kùn nán

二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）

狞笑（nínɡ  líng） 搀扶（cān  chān）    祭奠（diàn  dìnɡ）

刮断（ɡuā   ɡuǎ）  澎湃（pài   bài）    蜷身（juǎn  quán）  

三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）

1.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说。（  ）

2.很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。（  ）

3.《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。（  ）

4.《桥》是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。（  ）

四、将正确答案的序号填在括号里。（10分）

1.下列词语有书写不正确的一项是（   ）。

A. 咆哮　惊慌　书记  跌跌撞撞   B. 拥戴　沙哑  党员　缝缝补补

C. 呻吟　费话　吞没　势不可当   D. 猛然　搀扶　丈夫  干干净净

2.下列词语与意思不对应的一项是（   ）。

A.形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。（咆哮）

B.(嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。（沙哑）

C.指人因痛苦而发出声音。（哭泣）

D.文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。（呼啸）

3.下列对《桥》语句赏析有误的一项是（   ）。

A.“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。

B.“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”句中洪水“跳舞”运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。

C.“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。”句中“窜”写出了水上涨得迅速，“放肆地舔着人们的腰” 运用比喻的修辞方法，生动形象地刻画了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。

D.“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。”这一句是说老汉先于村民来到木桥，没有立即逃生，而是留下来指挥人们撤离，真是一个为村民着想的好书记，怪不得全村人都拥戴他。

4.下列语句不能体现桑娜家里“穷”的是（   ）。

A. 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

B. 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

C. 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

D. 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

5.“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”这是谁对托尔斯泰的评价。（   ）

A.高尔基       B.茨威格    C.奥莱尔       D.亚米契斯

五、填空题。（26分）

1.照样子，写词语。（9分）

（1）例：跌跌撞撞（AABB式词语）

           、           、          .

（2）例：自作自受（ABAC式词语）

           、           、          .

（3）例：魁梧黧黑（描写人物外貌的词语）

           、           、          .

2. 关联词语填空。（5分）

（1）（    ）夫妻俩心地都很善良，（    ）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。

（2）（    ）替两个孩子担心，倒（    ）干脆把他们都收养过来。

（3）夫妻俩（    ）自己多受点罪，（    ）原意看着两个可怜的孩子没有人照顾。

（4）夫妻俩认为，（    ）还有一口气活着，（    ）绝不能让两个失去爹娘的孩子没有人照顾。

（5）孩子们没有鞋穿，（    ）冬夏（    ）光着脚跑来跑去

3. 按要求，写句子。（4分）

（1）得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改成陈述句）

                                                         .

（2）渔夫对桑娜说：“我不在，你在家里做些什么呢。（改为转述句）

                                                         .

4. 按课文内容填空。（8分）

（1）《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把          让给别人，把          留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前                 的崇高精神。（4分）

（2）《穷人》中桑娜内心的矛盾的原因是：一是                    。二是                                                           。（4分）

六、口语交际。（5分）

说服老师，让他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。

                                                          .

                                                          .

                                                          .

                                                          .

第二部分  阅读与理解

七、阅读理解。（14分）

真实的尴尬

到学校开讲座。 一个学生站起来直率地问我：“你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？”我随口答道：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了， 特别是刮风或下雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”台下的学生听到我的回答，不仅哄堂大笑，有的还为我能这样真实地回答而鼓掌。由于我很坦率，讲座一下子就掀起了高潮，有些学生就故意想方设法来难为我。他们问：“你看见地上有一元钱，会捡起来揣进自己的腰包吗？”我毫不犹豫地回答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值钱了！ 不过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我的前面扑过去了！”这下子学生们更是狂热，一个个提问得更踊跃起来，我当然也就更坦率、更真实地回答他们。讲座完后，学生们纷纷拥过来称赞我，说他们过去听报告都是套话、假话和废话。正当我被同学们表扬得乐不可支时，却有一个老师走上，表情严肃地对我说：“你怎么好这样回答学生们的回答呢？你就是真的感到当作家不用上班，真的看到地上有钱弯下腰去捡，也不能这样回答呀！”我问他，那应该怎样回答。他说：“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿笔，都是为国家作贡献……你应该说拾金不昧……”那个老师说了很多，也很动听，最后他说。你要是像我这样回答，才是有水平的作家，而且还有教育意义。我只得尴尬地点着头。

　　还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一样地看我，我抬头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车？”

　　我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一次……”下车后，他还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想：我们这个世界虚假的时间太长了，要想真实一下还挺艰难的。

　　还是乘公共汽车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！你怎么能这么说呢？”孩子瞪着大眼睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你要对老师说你昨天生病了！”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？

1．给加点字选择正确的意思，打“√”。（2分）

乐不可支：①撑住； ②伸出，竖起；③支持；④调度，指使。

气急败坏：①想要马上达到某种目的而激动不安，着急；②容易发怒，急躁；③急迫，紧急；④对大家的事或别人的困难，赶快帮助。

2．当虚假的东西弥漫着整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第_________自然段，第二件事是第__________自然段，第三件事是第_________自然段。（3分）

3．先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。（6分）

（1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？

邓刚答：_________________________________________________

那位老师认为应该这样答：_________________________________

比较：___________________________________________________

（2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？

邓刚答：_________________________________________________

那位老师认为应该这样答： ______________________________ __

比较：___________________________________________________

4．学生们为什么对“我”的报告那么狂热？（2分）

_________________________________________________________

5． “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？（2分）

_________________________________________________________

第三部分  习作与表达

八、习作展示。（25分）

在你成长的过程中，一定有让你难忘或感动的事情。请你选择一件印象最深刻的事情写下来。写出真情实感。不少于500字。

【参考答案】

一、咆哮  嗓子  流淌  沙哑  揪住 废水  涌动  熄灯  掀翻  困难

二、nínɡ√  chān √diàn ɡuā√ pài √  quán√）  

三、1.（×）2.（√）3.（√）4.（√）

四、1.（ C ）2.（ C ）3.（ C ）4.（ D ）5.（ A ）

五、1.（1）密密麻麻 、断断续续 、歪歪斜斜.

（2）自言自语 、自生自灭　、一生一世

（3）眉清目秀　、冰清玉洁　、明眸皓齿

2. （1）（因为）（所以）（2）（与其）（不如）

（3）（宁可）（也不）

（4）（只要）（就）

（5）（不论）（都）

3. （1）得把他们抱来，不能同死人待在一起。

（2）渔夫对桑娜说，他不在，桑拿在家里做些什么呢。

4. （1）《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

（2）《穷人》中桑娜内心的矛盾的原因是：一是她是因为担心家庭条件的不济和丈夫的责骂。二是因为那两个孩子太小，不能同死人待在一起，但他又害怕自己的丈夫会不同意，因为自己已经有五个孩子，再加上两个，无异于雪上加霜。

七、示例：老师请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。我想组织班级的同学办报纸。办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中学会和别人合作。我们按照小组分工，进行合作。每一个小组都设计一个报纸主题，围绕这个主题，设计内容，具体的每一期报纸分工都有小组长进行分配。请老师支持我们。

八、1．①撑住；√②容易发怒，急躁；√

2．_1___2～3__4_

3．（1）邓刚答：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了， 特别是刮风或下雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”

那位老师认为应该这样答：“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿笔，都是为国家作贡献……”

比较：邓刚的回答更真实、坦率；老师的回答是套话。

（2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？

邓刚答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值钱了！不过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我的前面扑过去了！”

那位老师认为应该这样答：“你应该说拾金不昧……”

比较：邓刚的回答真实、坦率、幽默；老师的回答只是场面话。

4．因为“我”回答问题真实、坦率，没有像他们过去听的报告一样都是套话、假话和废话。

5． 这种回答问题的方式只会让人感觉到不真诚，不亲切，并且问问题的人并没有得到他们想要的真实的答案，只是一些虚假的场面话。（答案不唯一）

九、在你成长的过程中，一定有让你难忘或感动的事情。请你选择一件印象最深刻的事情写下来。写出真情实感。不少于500字。

略。