小学语文人教部编版六年级上册语文园地多媒体教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地多媒体教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了交流平台联想阅读，方家路，钱塘江等内容，欢迎下载使用。

过故人庄 （唐）孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
过：访问。　　 故人：老朋友。具：准备，置办。鸡黍：指农家待客的丰盛饭食。邀：邀请。　　 郭：古代城墙有两重。内为城，外为郭。轩：窗户。　　 场圃：场，打谷场。圃，菜园。把酒：饮酒。　　话桑麻：闲谈农事。还：返回。　　 就菊花：饮酒赏菊。
老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。
游山西村 （宋）陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
阅读老舍的《草原》，能联想到老舍的其他作品，如《骆驼祥子》《四世同堂》；或者联想到其他作者写的关于草原的作品，如《科尔沁草原的人们》《撒满珍珠的草原》《茫茫的草原》等。
读懂了《草原》主客聚会的欢快场景，可以想象一下如果自己置身于这个场景中会怎样？在日常生活中遇到这样的场景应该如何进行描写？例如过年过节时，亲朋好友齐聚一堂的欢快场景该如何描写？
第一句选自课文《花之歌》，通过排比，强调了花的用途很多。第二句选自《桂林山水》，写出了漓江的水清、静、绿的特点。第三句选自《七月的天山》，通过排比写出了天山野花绵延、耀眼、绚烂的特点，具体写出来它的美。
第一句通过排比，强调了花的用途很多。 第二句写出了漓江的水清、静、绿的特点。 第三句通过排比增强了语气，把花、鸟、虫子写活了，写出了作者很怀念祖父和园子。
这几组句子，句式整齐，在结构形式上有一种匀称美，读起来条理清晰、层次分明，增强了表达的效果。
桂林的山真奇呀,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀哇,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中；桂林的山真险哪,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
作者运用了（ ），写出了（ ），表达了（ ）。
作者运用了（排比的修辞手法），写出了（桂林的山奇、秀、险的特点），表达了（对桂林的山的赞美之情）。
分号的用法 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
分号的用法 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
第一自然段讲了花的使命。第一句讲白天花有两种使命：使原野更加旖旎，使清风芬芳馥郁。这两种都是白天完成的，分号就起到并列的作用。第二句讲花在微睡时和醒来时的两种情况，中间用分号告诉我们这两种情况是并列的。
分号的用法 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
第二自然段中讲了风的形成离不开冷热空气的对流。第一句讲了形成热、冷空气的两种条件，用分号表示并列关系。
分号的用法小练习 有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低20毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次( )反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。
分号的用法小练习 有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低20毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次( ; )反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。
FANGJIA LU
QIANTANG JIANG