语文人教部编版口语交际:长大以后做什么教案及反思
展开课时教学计划
课题 | 长大以后做什么 | 课时 | 一课时 | 授课时间 |
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教学目标 |
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教学重点 | 说清楚自己长大后想干什么说清楚,简单说明理由, | |||||
教学难点 | 能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容多问。 | |||||
教学方法 | 讨论法 谈话法 | |||||
安全教育 | 饭前便后要洗手,卫生习惯要讲究 | |||||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | ||||
一、直接导入
二、交流采访结果,畅谈自己梦想。
三、总结
| 梦想是马丁路德金在《我有一个梦想》中的期盼:我梦想有一天,人人生而平等;我梦想有一天,在佐治亚的山岗上,昔日奴隶的儿子能和昔日奴隶主的儿子坐在一起。共叙兄弟情谊;我梦想有一天,压迫成风如同沙漠般的地方也将变成自由和正义的绿洲。同学们,梦想是一种让你坚持却觉得幸福的事情。今天就让我们来谈论些关于梦想的知识。
请小组内部来交流你采访的结果,注意小组分工,表达自己的想法。
请小组上台汇报, 汇报要求: 1.声音4级音量 2.每个成员都说。
同学们,梦想需要坚持,需要知识,希望你可以坚持实现自己的梦想。
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全班同学认真听,感受梦想的力量。
前置研究单: “我是小记者”调查表 主题:你的职业是什么 采访对象: 采访问题: 1.请问您的工作是什么? 2.您为什么要做这项工作? 3.您喜欢这项工作吗? 4. (设计自己喜欢的问题) 采访感受: 听了她的介绍,我想说:
指名小组上台汇报 预设: 做医生,治病救人,救死扶伤,消除病痛。 做律师,伸张正义。 做会记,帮助更多的人,能实现自己的价值。 做教师,教别人知识。 做销售,成为父亲一样的人。
思考怎样才能做实现梦想,并践行。
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教学板书 | 口语交际 ——长大以后做什么 | |||||
课堂练习内容及知识拓展 | “我是小记者”调查表 主题:你的职业是什么 采访对象: 采访问题: 1.请问您的工作是什么? 2.您为什么要做这项工作? 3.您喜欢这项工作吗? 4. (设计自己喜欢的问题) 采访感受: 听了她的介绍,我想说:
5.说说怎样做才能实现自己的梦想。 | |||||
教学反思 | 本堂课比较开放,学生是主导,但是也存在很多不足: 1.在小组合作前了解的职业再把职业性质和特点了解下, 2.小组合作时小组内部应先有充足的时间交流, 3.小组汇报前把要求再明确些。 | |||||
通过
通过此次活动,同学们对安全有了重新认识,更加重视了,也更加了解了对待些突发事情的处理办法。
我们的生命是宝贵的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸,一点点烛光可能很微弱,寒风、冷雨会将它随时浇熄,但如若我们将它捧在手心,细心呵护,那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!
语文二年级下册口语交际:长大以后做什么教案: 这是一份语文二年级下册口语交际:长大以后做什么教案,共6页。教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册口语交际:长大以后做什么教案: 这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册口语交际:长大以后做什么教案,共8页。教案主要包含了课前“小记者采访”活动展示,感知话题,专题访谈,评优奖励,记录理想等内容,欢迎下载使用。
二年级下册识字口语交际:长大以后做什么教案设计: 这是一份二年级下册识字口语交际:长大以后做什么教案设计,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标及难重点,教学策略选择与设计,教学环境及设备,教学过程,教学评价设计,课后反思等内容,欢迎下载使用。