《装扮我们的教室》,他是统编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》中的第四个主题。这个主题的教材分为：“我爱我们班”、“班级生活有规则”、“我是班级值日生”和“装扮我们的教室”。本单元的设计以引导学生进入最近的公共生活空间——班级，将二年级学生缺少的：集体荣誉感、规则意识、责任义务作为学习内容，提升认识，架构概念，感受集体的快乐感。

《装扮我们的教室》是本单元的最后一课，既是总结课又是活动课，表面上他的目标是改善班级生活环境，实际上它的教育目的是对整个公共生活的一个总结，是深化观念，厘清规则，承担责任。

学情分析

第一方面，二年级小朋友已经能认识到自己是集体中的一员，集体的事情乐于去做。但是由于个体存在差异，在共同完成的活动中，有的学生主导性太强，有的学生依赖性强，活动容易被少数同学主导垄断，出现一边倒。活动锻炼学生，但是学生被锻炼的两极分化严重。第二方面，装扮教室对二年级孩子来说还是比较遥远的，通常是班主任包办的事情。在这件事情上孩子们缺少经验，也缺少从全局、整体出发思考问题的意识，需要教师引导。

第二课时

一、教学目标

1.通过实际行动，按照计划具体实施，巩固共同承担的集体意识和责任意识。

2.在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。

二、课前准备：装扮用具，音乐，苹果章

三、教学过程

上一节课我们作为小设计师，亲自发现了班级中的优缺点，又认真地讨论了每个设计方案，最终还出示了一幅设计蓝图。大家真是细心、耐心还特别善于听取别人意见的设计师。这节课我们就来让梦想照进现实吧！

我们按照上一节课的设计，我们详细规划了班级里几处地方，现在几个小组来分工吧。

按照分成组。各小组讨论复述任务。我们小组的总任务是装扮_________，准备添上_________装饰，准备用_______把_____________________改进成__________。我的任务是__________。

（一）看我给家施魔法

1.每个小组都已经跃跃欲试了。那么就开始吧！最后，老师送你们必胜法宝：遇到问题讨论，缺少东西分享，碰上难处互帮互助。可以做到吗？

2.音乐声起，随机指导学生积极参与，适时引导组内成员商量完成任务。音乐声停停下任务。（老师给他们拍照）

3.反馈：25分钟的时间很短，可是老师看到有的小组已经完成了任务，快速完成任务的关键是什么？

（二）漂亮装扮人人夸

是呀，原来众人拾柴火焰高，许多人一起做一件事比一个人做要快得多了，我们要学会分工、学会听别人的意见、学会讨论。相信学会这个道理的小朋友以后会获得更多帮助，做起事来速度也特别快。这是_______小组做的______区。（贴上小组徽章名）

看一看：我们辛苦了这么久，想不想仔细去欣赏一下别的小朋友的劳动成果呀？给你们5分钟时间，仔细看看，挑出你喜欢的夸一夸。
夸一夸：我喜欢_______区的设计，因为___________________。感谢__________小组的设计与布置。（你有一双发现美的眼睛，为你的夸奖给他们赢得一个小苹果。）

3.写一写：那么多小朋友也想为他们的辛苦赢得小苹果啊，那就请你写下来，老师会把你的夸奖带给他们的！

4.反馈：老师这儿收到了好多赞美的话，老师挑几张念一念，如果是你写的，请你站起来好么？（读句子）

5.你们觉得今天装扮教室能给我们自己打上几分？老师给你们打上一个满分，你们真是最棒的小朋友了！为此，老师要送你们一份礼物。

6.儿歌总结：教室是我另一个家，我们一起装扮它。四处寻找别样美，取长补短是计划。我们一起来讨论，会听能说还会夸，大家一齐来参加，记下重点做计划，剪纸贴画分工明，我们的教室真美丽，小朋友们人人夸，人人夸！

是呀，最美的教室，送给你们自己！

《装扮我们的教室》课后实践单（二）

学校___________ 班级_______________姓名________________

小朋友，经过这一节课的设计，你们组立负责的地方应该有了一个方案了吧？下课后找成员讨论一下，下节课我们要分工带上什么东西，写下来，别忘了带哦！

我们小组装扮的是___________角，需要的东西是______________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。而我负责带__________________________________________用来装扮教室。