人教部编版三年级上册语文园地示范课课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册语文园地示范课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了语文园地，什么是预测，预测的依据有什么，运用预测策略的好处，《洋葱头历险记》，查字典识字义等内容，欢迎下载使用。

本单元，我们重点学习了“预测”这一阅读策略，相信大家对“预测”已经有所了解，在阅读实践中也获得了更多的新体验，今天我们就借交流平台一起来交流分享吧！
一、围绕“预测”自由交流本单元的学习体验
结局是……我觉得故事会这样发展……我猜原因是……
《胡萝卜先生的长胡子》
二、围绕学习伙伴的话题，谈阅读体验
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
读《总也倒不了的老屋》时，我根据 ，预测了 。这与故事后面的实际内容相同，这使我 。
老屋后来依然会为了帮助其
他小动物不能倒下的结局
更加深刻地感受到老屋善良、关爱他人的美好品质
读《胡萝卜先生的长胡子》时，为了准确预测 ,我根据 ,并结合 ,最终合情合理地预测了 这一情节。
“小男孩放风筝，线短”这一细节
长胡子与风筝线一样细长的共同点
胡萝卜先生的长胡子被小男孩拿来放风筝
在图书馆/书店，我是这样快速确定要读这本故事书的： 。书中内容与我当初想的一致的是 ;不一致的是 。读过一部分之后，我觉得 。
我看到《一座颠倒的医院》，对“颠倒”一词很好奇，展开了一系列的猜想，越想越兴奋，并决定读这本书
颠倒医院护士和医生的职
十分丰富，总会给人意外之喜，读起来非常有趣
三、拓展课外阅读， 预测实战验收
没看过本书的同学来猜一猜里面会写些什么。
洋葱头是故事中的主人公，本质是蔬菜——洋葱，在故事中有旅行的过程，并且遭遇了险情。不过，它不是为了摆脱被吃的命运才去历险的。
大家借助拼音读一读识字加油站中的词语，看看哪些加点的生字是你不理解的，把它圈出来。
·用部首查字法找出生字在词语中的解释。
础石，垫在房屋柱子底下的石头。
二、多种方法识记，加深印象
轴：穿在车轮中间的圆杆。
基础：①根脚。 ②事物发展的根本或起点。
“佳”是左右结构的字，“亻”代表人，右侧“圭（guī）” 是美观洁白的玉，合在一起就是人美好的样子，即“佳”的本义。
“圭”本义是古玉器名。长条形，上端呈三角形，下端正方，是中国古代贵族朝聘、祭祀、丧葬时的礼器，会依其大小，以别尊卑。
从同学们推荐的书或文章中选择自己没读过但感兴趣的，找来读一读，并在读的过程中自觉运用预测策略。读完之后，借助字典自主认识书中的生字，并完成“预测阅读卡”。
一、据义定音，读好多音字
读词语，根据加点字的意思读准字音。
·为下面的红色字选择正确读音。
冠军 新冠肺炎 桂冠 冠名
1.表示帽子。2.表示形状像帽子 或在顶上的东西。
冠状病毒——套式病毒目，球状，有包膜和棒状刺突。
1.把帽子戴在头上（古代 男子二十岁举行冠礼， 表示已成年）。2.在前面加上某种名号或 文字。3.居第一位。4.指冠军。
学以致用。回顾二年级学过的多音字，试着用“据义定音”的方法辨析下列字音，并将拼音写在括号里。
漂浮（ ）：表示浮在液体上 面不沉下去。
盛开（ ）：表示兴旺。
盛饭（ ）：表示把东西放 进去。
银行（ ）：表示某些营业性 机构。
行动（ ）：表示做，办。
重新（ ）：表示重复；再。
重量（ ）：表示分量。
漂亮（ ）：表示美，好看； 出色。
学以致用。回顾二年级学过的多音字，试着用“据义定音”的方法辨析下列字音，并将拼音写在括号里。（参考答案）
二、明晰词义，积累成语
百发百中百战百胜百依百顺
四面八方四通八达四平八稳
七上八下七嘴八舌七手八脚
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
规律：第1个字和第3个字都是数字，且前后为并列结构。
词义：射箭一百次，就能射中一百次。形容射箭、投掷、射击等技术高明，也比喻做事有绝对把握或料事如神。
语境：他射箭技术一流，百发百中。
·结合语境，明晰词义
词义：每次打仗都能取胜。
语境：在赛场上，没有谁能保证自己百战百胜，我们要做的是朝着这个目标全力以赴。
语境：大家七手八脚，很快就把戏台搭建好了。
词义：形容很多人一起动手的样子，也形容动作忙乱的样子。
成语积累。找一找类似的含有数字的成语，积累语言。
一心一意一干二净一清二白
三心二意三番五次三头六臂
四八时节四分五裂四书五经
五湖四海五花八门五光十色
七零八落七拼八凑七情六欲
九牛一毛九死一生九流百家
十全十美十室九空十拿九稳
百密一疏百无一漏百无一是
千言万语千方百计千姿百态
万水千山万众一心万无一失
成语积累。找一找类似的含有数字的成语，积累语言。(参考答案）
三、学会三种引用人物所说的话 的表达形式
◇ 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”◇ “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。◇ “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
1.以上3句话均是引用人物所说的话的句子，但提示语的位置不同。2.提示语位置不同，引号用法不同： ①提示语在引语前，提示语后一般用冒号，引语在前后引号之间。 ②提示语在引语后，引语在前后引号之间，提示语后用句号。 ③提示语在引语中间，即前后引语各位于一组前后引号中间， 提示语后用逗号。
妈妈说：“别紧张，有事就去和老师说，她会帮你的。”“别紧张，有事就去和老师说，她会帮你的。”妈妈说。“别紧张，有事就去和老师说，”妈妈说，“她会帮你的。”
爷爷说：“今天天气不错，下午我带你去放风筝吧！”“今天天气不错，下午我带你去放风筝吧！”爷爷说。“今天天气不错，”爷爷说，“下午我带你去放风筝吧！”
想一想，写一写。引用人物所说的话可以用三种不同形式，将第一种形式给出的例句，改写成另外两种形式的句子。注意标点符号的用法。
◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
分析 提示语放在引语之间时，提示语后面用逗号，前后引语各位于一组前后引号 之间。
结合情境，学以致用。观察图片，运用上面学习的三种引号用法写三句话。注意提示语的位置。
想一想，写一写。引用人物所说的话可以用三种不同形式，将第一种形式给出的例句，改写成另外两种形式的句子。注意标点符号的用法。 (参考答案)
结合情境，学以致用。观察图片，运用上面学习的三种引号用法写三句话。注意提示语的位置。（参考答案）
我们现在来说说这些俗语的意思，同学们都知道哪个俗语的意思？在什么情况下能使用它？一起来说说吧！
“人心齐，泰山移”，来势汹汹的新冠肺炎终将在全人类的共同努力下销声匿迹。
五岳之一，在山东泰安。古代人们以泰山指代高山。
只要人们齐心协力，就能创造奇迹。
两个人一条心，就能发挥很大的力量。
“二人同心，其利断金”你们两个想要在这场校羽毛球赛上取得好的名次，除了提高羽毛球技术，更重要的是学会配合，心要往一处想。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三国时蜀国丞相，以杰出的政治军事才能和超出常人的智慧为世人传颂。
修鞋或制鞋的工匠，这里指普通人。
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，有什么想不明白的，说出来大家一起出主意，肯定能找到一个合适的解决办法。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地的周围。
一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。
因为生病，小明落下了很多课程。好在“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，病好后，老师为其补课，同学们则把自己的学习心得、听课笔记借给他，很快，小明就把落下的知识学会了。
手工课上，老师让我们以小组为单位，共同制作一个风铃。动手能力很强的小枫认为自己会被拖后腿，拒绝与他人合作。老师为了让他意识到合作的重要性，就让他自己做。临近下课时，好几个小组都已经制作完成，动作稍慢的小组也在进行收尾工作。再看小枫这边，大部分原材料还原封不动地躺在包装袋里。此时，老师走过来对他说：“ ，虽然你优势明显，但今天的活动任务没有大家的配合是不可能在一节课之内完成的。”
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮