初中化学人教版 (五四制)八年级全册课题2 如何正确书写化学方程式教学课件ppt

课题名称

如何正确书写化学方程式

教学目标

1.通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义；

2.了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式；

3.通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。

教学重点

化学方程式的书写原则；化学方程式的配平方法。

教学难点

化学方程式的配平方法。

教学准备

教师准备：教学课件

学生准备：复习质量守恒定律和化学方程式的意义。

教学过程

新课导入：

【温故知新】：1.从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？

1.S + O2 SO2

2. Fe + CuSO4  ═ Cu + FeSO4

3. CuO + H2 Cu + H2O

引导学生分析木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式；氢气与氧气反应生成水：各原子个数的关系提出问题：“如何书写化学方程式呢？”引入新课。

新知探究：

一、书写化学方程式要遵循两个原则：

1.绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。

2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。

巩固提升：

小试身手：氢气在氧气中点燃时发生反应：

分析化学方程式的错误原因。

二、化学方程式的书写步骤

(1)写:根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连。

(2)配:配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等)

(3)等:将短横线改写成=    

(4)标:标明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　”

(5)查:检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。

化学方程式的书写步骤可概括为:“一写二配三条件，四要瞄准放暗箭”。

【提示注意】

1.配平时只能在化学式前配上适当的计量数，绝不能改动化学式右小标的数字，或在化学式中添加数字，否则就违背了客观事实;

2.在化学方程式中，参加反应的各物质化学式前边所配的计量数比应是最简整数比，即不存在公约数;

3.对于同一个化学方程式，常常可以用几种不同方法进行配平，配平时并不局限于某一种方法。

【口诀：】

左写反应物，右写生成物;写准化学式，系数要配平;
中间连等号，条件要注明，生成沉淀气，箭头(↑、↓)来 标明。

三、化学方程式的配平

1.观察法：这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。

配平时首先在反应物或生成物中找出一种化学式相对比较复杂的物质，把它的化学计量数看作1，以此为标准来确定其他化学式的化学计量数。然后,根据已确定的化学式的化学计量数来确定其他化学式的化学计量数，并将短线改为“=”

2.最小公倍数法 
（1）找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10

（2）最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2

（3）再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4

3.奇数配偶法

（1）找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。

（2）把奇数配成偶数。（优先考虑×2）

（3）再配平其它原子和氧原子，短线变等号。

巩固提升：

练习配平：

提示注意：有关反应条件和生成物的状态

（1）反应条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分开写在等号上下方 。

（2） 点燃≠加热（△）

      点燃≠燃烧（不能写燃烧）

      高温≠加热（△）

（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在气体物质的化学式右边标注“↑”。

（4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学式右边标注“ ↓”。

遇到原子团：一般作为整体考虑。

课堂练习：

1.某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。

（1）P  +  O2    PO2

（2）P2 +  O5  P2O5

（3）P  +  O2     P2O5

2.下列化学方程式的书写正确的是（     ）

① C + O2    CO2 

② CH4 + 2O2 ↑ ═CO2 ↑+ 2H2O

③ 3Fe + 2O2     Fe3O4   

④ Ca(OH)2 + Na2CO3 ═ CaCO3 ↓ + NaOH

A.①②          B.③④         C.①③         D.②④

3.配平下列化学方程式

(1)  __H2O2  =    __H2O+__O2↑

(2) __CH4 +__O2   =   __CO2 + __H20↑

课堂小结:

通过本课题，你获得了哪些知识？把你的认识和体会与大家共享。

1. 化学方程式的书写原则

(1)以客观事实为基础,
(2)遵守质量守恒定律

2.化学方程式的书写步骤五字口诀:  

写—配—等—标—查

3. 配平化学方程式的方法

①观察法
②最小公倍数法
③奇数配偶法

布置作业

1.完成同步练习。

2.课后习题：1.2.3.4.5

板书设计

教学反思

 本节课学习了新的知识—如何正确书写化学方程式，这节课理论性很强，会显得课堂枯燥，为了提高学生的学习兴趣，设计了各种活动来提高课堂效率。通过本节课的学习，同学们对化学方程式的书写步骤有了一定的掌握。