初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民预防犯罪教学课件ppt

第2课时　预防犯罪

【教学目标】

1、通过情境分析，了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。

2、通过案例分析，树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

教学重点：犯罪的特征。

教学难点：加强自我防范。

教学过程

一、导入新课

多媒体播放视频

思考：上述视频中的行为属于何种类型的违法行为

教师过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。今天我们来学习第五课第2课时：预防犯罪。

二、新课讲授

(一)刑法与犯罪的含义

1.什么是刑法？

2.什么是犯罪？

教师明确：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

教师补充：犯罪不是自古就有的想象，而是一定历史范畴的社会现象。犯罪的定义是刑法中的重要概念，不同社会制度的国家，对于什么是犯罪，往往有着不同的概念。刑法第十三条规定的犯罪定义，是由我们国家的性质决定的。

(二)犯罪特征

活动一：一般违法行为与犯罪的区别（多媒体展示材料）

设计意图：启发学生从行为所造成的后果、触犯的法律和性质等方面进行比较、分析，明确一般违法行为与犯罪的异同，引导学生运动比较的方法分析和解决问题。

行为一：殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；

行为二：殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为

1.试对比分析上述行为。

提示：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：

(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。

(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。

(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

2.你还能举出类似的例子吗？（学生讨论回答）

(三)刑罚含义及种类

活动二：了解刑罚（多媒体展示材料）

 情境1：八年级学生陈某，原本品学兼优，后来结识了几个社会上游手好闲的“朋友”，受其影响，经常旷课。后来更放纵自己并因在学校偷东西受到学校纪律处分。但他仍不悔改，为了搞到去网吧玩游戏的钱，到社会上盗窃财物，还与两个“朋友”拦路抢劫，被人民法院以盗窃罪和抢劫罪判有期徒刑一年，罚金5000元。

1.陈某的行为中，列举哪些属于一般违法行为，哪些属于犯罪行为。

2.法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？

提示：无期徒刑是主刑，剥夺政治权利、没收财产是附加刑。

教师总结：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

活动三：预防犯罪

设计意图：材料中的陈某由违反纪律、一般违法到犯罪，由好学生一步一步地变成罪犯。教师要引导学生分析陈某这一转变过程的原因和危害，帮助学生认识到包括“朋友”在内的社会环境对自身的影响、法治观念对自身的影响、犯罪对自身的危害，从而做到谨慎交友、防微杜渐、遵纪守法。

1.阅读教材P55“探究与分享”

2.有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？

提示：不对，年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。

3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。

提示：交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑；

原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不强、没有法制观念等方面来谈，也可以从“小洞不补，大洞吃苦”方面来谈。

4.说说陈某的经历给你的启示。

提示：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）从小事做起，预防违法犯罪。

活动二：杜绝不良行为（多媒体展示表格）

填表并回答：如何预防未成年人犯罪？

提示：预防未成年人犯罪法中第十四条和第三十四条的规定。

教师讲述：

教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。

三、课堂总结

本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

　板书设计

预防犯罪

教学反思

本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。