湘教版七年级上册第一章 让我们走进地理第二节 我们怎样学地理教课ppt课件

课题名

我们怎样学地理

教学目标

知识与技能

认识图例和注记的作用

过程与方法

通过读图，初步学会在地图上辨别方向、比例尺

情感态度与价值观

学习使用地图，树立正确的空间观念，养成读图、用图的习惯。

教学重点

什么是地图；地图的三要素

教学难点

在地图上辨别方向和比例尺的大小

教学准备

教师准备

准备所需课件，指南针，该校平面图

学生准备

学生课前按照四人为一小组进行分组

教学过程

课程导入

课件展示附带地图三要素的本市地图让学生观察，展示问题：什么是地图？地图在日常生活中有什么作用？给学生三分钟的时间看第七页的内容并回答问题。

新课教学

认识地图

了解地图的作用：通过读图可以获取某地的事物的位置、事物的参数等信息。

了解地图的概念：用绘制平面图的方法，把地球表面的某一区域的景物，按一定比例缩小。并用符号画在平面上的相应位置上，注上必要的文字，就成为一副地图。

过渡

通过对地图概念的解读可以得出比例尺、图例和注记。

比例尺

解释什么是比例尺，课件展示带有比例尺本市的地图，学生观察这张图的比例尺是多少，抛出问题：比例尺是怎么得出的？比例尺的不同大小如何在地图上表现出来？

学生回答后进行系统的解释，比例尺的计算公式：比例尺=图上距离/实地距离，列出比例尺的几种主要的表示方式：数字式、文字试、线段试。用不同的地图展示比例尺不同大小的区别，并解释比例尺大小的不同在地图上是如何表示的。

活动

课件展示课本1-17、1-18的图，学生按照课前的分组进行有奖试抢答。

问题：1、判断哪一幅地图的比例尺较大，哪一副地图的比例尺较小。

2、想一想，哪副地图表示的范围大？哪一副地图表示的内容详细？

3、量一量北京到天津的图上直线距离，算出北京与天津之间大约相距多少千米？

图例和注记

课件展示附带地图三要素的本市地图，解释什么是图例？让学生观察展示的地图的例和注记是怎么标出的，都有哪些内容。向学生展示地图上常见的图例。通过没有图例和注记的地图，让学生知道图例和注记的重要性。

过渡到方向

指引学生观察第一次展出的本市地图，发现地图上方向的标识，解释方向在地图上的作用级重要性，让学生意识到地图上方向的重要性

方向

展示方向在地图上的表示方式，指导学生如何在地图上辨别方向

向学生展示准备好的指南针，指导学生学会指南针的只用方法

向学生展示并指导几种常见的野外辨别方向的方法，比如：使用指南针、看北极星的方向、太阳定位以及植物生长的疏密、树桩的年轮等。

活动

学生按分组回答问题：学习了如何确定方向，那么学校的校门朝向哪里？

向学生展示其他类型的地图，比如：航海图、地形图、现在的电子科技地图等

结束

再次向学生强调地图三要的素的重要性，并且在看地图之前要看地图三要素，才能看懂地图。

课堂作业

1、什么是地图？

2、地图的三要素是什么？

3、比例尺大小的区别

课后作业

1、运用本节课所学知识，画一张本校的校园图

2、完成课本P14的活动题

板书设计

1、            标题：我们怎样学地理

2、            地图的概念：用绘制平面图的方法，把地球表面的某一区域的景物，按一定比例缩小。并用符号画在平面上的相应位置上，注上必要的文字，就成为一副地图。

3、            地图三要素：方向、比例尺、图例和注记

教学反思

这节课选用的教学方法活动比较少，还不够很好调动学生的上级积极性；本节课没有设置外延的知识，拓展学生的知识。