小学语文人教部编版一年级下册10 端午粽教学设计
展开教师姓名 |
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学科 | 语文 | 年级/册 | 一年级下册 | 教材版本 | 部编版 | |
课题名称 | 第四单元10课 端午粽 | |||||
难点名称 | 理解“又A又B”式词语的特点及应用 | |||||
难点分析 | 从知识角度分析为什么难 |
知识点本身内容复杂:“又A又B”式词语是同一事物的不同的两个方面的特点,学生容易出错。 | ||||
从学生角度分析为什么难 |
一年级的学生抽象逻辑思维较弱,理解困难:思维主要以形象思维为主,抽象逻辑思维较弱,在现有的理解能力下,准确掌握这类词语有些难度。 | |||||
难点教学方法 |
1.通过课件直观演示理解掌握词语的特点。 2 讲解法。 | |||||
教学环节 | 教学过程 | |||||
导入 | 1 外婆包的粽子十分好吃,课文里哪个句子写到了粽子的味道呢?请看下面的句子。
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知识讲解 (难点突破) |
2 理解句子:外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。 3出示句子:剥开粽叶,咬一口粽子,真是又粘又甜。 4.读句子,理解“又粘又甜”这个词写出了粽子的味道。 5.体会“又A又B”式词语的特点
6.精讲不能构成“又A又B”式词语的三种情况。
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课堂练习 (难点巩固) | 7 看图填写”又A又B”式的词语。 8.读‘又A又B’式词语。 9.试说‘又A又B’式词语。
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小结 | 刚刚学习了‘又A又B’式的词语,这种类型的词语第一和第三个字相同,第二和第四个字不同,具体的描述了同一事物的不同特点,你学会了吗? | |||||
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