初中地理第三章 中国的自然资源第一节 自然资源的基本特征教学设计

这是一份初中地理第三章 中国的自然资源第一节 自然资源的基本特征教学设计，共6页。教案主要包含了【教材分析】，【教学方法】分析归纳法，【学习方法】分析归纳法，【教学媒体】 PPT课件，【课时安排】第1课时，【教学流程】等内容，欢迎下载使用。

一、【教材分析】
本节教材是八年级上册中国地理部分的内容，在学生了解了我国的疆域、人口、民族、自然环境后，进一步对我国国情---自然资源的了解，在自然资源一章中重点学习土地资源、水资源，体现了这部分学习内容的重要性。同时这部分内容与前面的气候、河流知识联系紧密，与学生生活也密切相关，具有很强的现实意义，能够很好地帮助学生树立正确的资源观。
二、【复习目标】依据对课标的解读，制定本单元的如下：
1、自然资源的含义及主要类型、自然资源的基本特征；
2、节约和保护自然资源；
3、我国土地利用类型构成的主要特点；
4、土地资源分布的主要特点；
5、水资源时间分配的特点及其形成原因；
6、解决水资源不足和分布不均的主要途径。
重点：1、认识自然资源种类；
2、 土地资源利用类型构成及分布特点。
3、我国水资源时空分布不均的特点，及对社会经济发展的影响，树立正确的资源观。
难点：1、土地资源利用类型构成及分布特点。
2、水资源时间分配的特点及其形成原因。
三、【学情分析】 八年级的学生，对自然资源的重要性有一定的认识，但可能不全面，教师需要帮助他们梳理归纳。自然资源比较简单，土地资源记忆的知识较多，而水资源时空分布不均特点通过学习能够掌握，但通过气候、河流知识分析原因学生困难较大，需要教师的讲解和点拨。保护资源的内容学生理解不难， 但要让学生进行自我教育，很好地帮助学生树立正确的资源观，养成良好的保护我们身边的资源习惯。
四、【教学方法】分析归纳法、讲授法、读图分析法、 引导启发点拨法。
五、【学习方法】分析归纳法、读图分析法、阅读学习法、 小组合作学习、练习巩固法。
六、【教学媒体】 PPT课件
七、【课时安排】第1课时
八、【教学流程】
情景导入：图片《四大文明古国位置示意图》导入。
【考点扫描】（明确目标，有的放矢）出示：复习目标。
第一步：【基础再现】（独立自主，快乐收获）
自然界中对人类有利用价值的 、 、
自然资源 、 、 和水能等。
自然资源 可再生资源：可以在短时间内 、
基本特征 类型 ，或者可以 。
非可再生资源：相对于人类历史而言，几乎 ，用一点就 。
大
现状 齐全 合理利用
人均 资源措施
农业用地： 、 、 。
可利用土地：
中国的自然资源
类型 建设用地：建筑、交通、内陆水域等。
难以利用土地：沙漠、石山、冰川等。
特点： 总量 ，人均占有量 ，各类土地所占比例 ，
地少， 多， 不足。
土地资源 东西差异：草地分布西部 ，
分布 耕地林地分布 。
耕地的南北差异：北方 田，南方 田。
存在的问题：____________；______________；
合理利用 ____________；______________。
每一寸土地 基本国策： ____________________________
全国土地日：_________________
概念：地球上的 ， 和
是我国主要的淡水资源，我国水资源分布不均匀。
水资源 我国水资源利用中存在的问题：

解决措施：
第二步：合作探究（重点难点都在这里）
探究1：针对我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，我们该如何利用自然资源。
探究2：我国土地利用类型分布表
重点掌握的图：图3、9；图3、10。
探究3：归纳总结我国水资源分布的特点及解决措施。
第三步：【综合测试】（懂了，不等于会了）
1、下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是（ ）
①增加地下水开采量②减少农药、化肥的使用，减轻地表水体污染③直接利用工业和生活污水灌溉农田④改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术⑤污水处理，达标排放⑥推广节水器具
A、②④⑤⑥ B、③④⑤⑥ C、①②③④ D、②③④⑤
2、下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（ ）
A、在荒凉的陡坡上开垦耕地 B、在宜林荒坡上植树造林
C、农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地
D、为了提高草场利用率，尽量增长放牧牲畜的数量
3、根据南水北调示意图完成如下题目。
（1）在图中空白方框中填写南水北调工程的东线方案、中线方案、西线方案及引滦入津、引黄济青五个调水线路的名称。
（2） 我国南水北调工程就是把_______水系丰富的水资源，通过引水工程，调到我国缺水的_________、________地区。
（3） 南水北调工程东线方案沿______运河北上至华北；中线方案经过了是调长江上游_______水利枢纽的水，经____江上的 _______水库；西线方案就是把长江上游干支流水调到______河上游。
【中考链接】（走出教材，你才会有进步）
（2014.临沂）读我国主要土地利用类型分布图(图12)，完成1～2题。
图12
1、A、B两种土地利用类型是（ ）
A、水田、旱地 B、旱地、林地
C、水田、草地 D、水田、林地
2、林地主要分布的地形区是( )
A、平原 B、山区 C、盆地 D、高原
（2013.临沂）3、我国把“十分珍惜和合理利用每一寸
土地，切实保护耕地”作为一项基本国策，主要原因是（ ）
A、土地资源分布不均 B、土地资源的总量少
C、土地资源多种多样 D、人多地少
（2013.临沂）我国各类自然资源，不仅比例构成不合理，而且分布不均。
读“我国北方和南方水土资源的比较表”，回答4 题
4、我国水土资源的分布特点是（ ）
A、南方地多水少 B、南方地多水多
C、北方地多水少 D、北方地少水多
【考点聚焦】
1．（12分）读漫画“愁”，完成下列问题。
（1）地球母亲为何发愁？
（2）这幅漫画揭示了世界各国共同关心的问题是_____________________________。
（3）我国是否存在这些问题？________。原因是__________________________。
（4）解决这些问题的主要途径有哪些？
2．（12分）读漫画，完成下列问题。
（1）漫画A反映的问题是__ 水 浪 费_，解决的措施有_节约用水，保护水资源。
（2）漫画B反映的问题是__ 水 污 染__，解决的措施有 治理、防治水污染 _。
（3）漫画C反映的问题是_水土流失严重_，解决的措施有生物措施和工程措施_。
第四步：【课堂小结】（记下你的疑惑）
审题不清，基础知识掌握不准。
答题中存在的问题 答题不规范,不完整。
（板书） 漏题
第五步：【教学反思】
本节课主要是复习了八年级第三章《中国的自然资源》，内容比较简单，记忆性知识多，学生可以先根据重点知识复习，师精讲少讲，把时间留给学生。然后可以用课堂检测练习检查复习效果。
土地利用类型
所在的干湿地区
主要地形类型
耕地
水田
旱地
草地
林地
难以利用土地
水资源（%）
耕地资源（%）
北方
20
60
南方
80
40