初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 自然资源的基本特征精品教学设计

地8课《自然资源的基本特征》教案

【教学目标】

1.举例分析自然资源及其主要类型。

2.学会分析我国自然资源应如何合理利用。

3.了解我国自然资源的基本特征。

4.利用有关数据理解我国自然资源的基本特征。

【重点与难点】

1. 自然资源的主要类型及正确认识我国的自然资源现状。

2. 我国自然资源总量丰富，人均不足的特点。

3. 树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。

【教学方法】

启发式、讲授式、资料分析归纳、讨论探究法。

【教学过程】

一、情景导入

引用习主席的讲话：绿水青山就是金山银山，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，加快形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，给自然生态留下休养生息的时间和空间。

我们每个人都要爱护地球，保护我们的家园。珍惜地球资源与每个人密切相关。

二、新课学习

（一）可再生资源与非可再生资源

1.自然资源的概念

这些我们生活中常见的事物都来自于大自然的哪些物质和能量？

（森林、阳光、水、土地、水能、矿产）

自然资源概念：是存在于自然界中，对人类活动有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等）。

实践操练：下面哪些属于自然资源？（土地、天然宝石、藏羚羊、阳光）

2.自然资源的分类

可再生资源

特征：可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源。

举例：土地、阳光、森林、水、水能等

非可再生资源

特征：形成、再生过程非常缓慢，用一点就少一点的资源。

举例：煤炭、石油、铁矿等

小试身手

可再生资源：土地、水和水能、森林、气候

非可再生资源：铁矿

3.自然资源的利用

可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？

1995年，地处河口段的利津水文站，断流历时长达122天。原因：黄河流域人口增加，工农业用水量大，造成黄河断流2m

江苏无锡水荒，超市饮用水被抢购。原因：由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染严重，致使江苏无锡自来水水源地被污染，出现了水荒。com

渔民捕捞的小鱼较多，大鱼罕见。原因：非法捕捞、违规使用细密的渔网捕捞、过度捕捞，使渔业资源日益减少。

说一说

可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？（不是）

怎样利用？（合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。）

对于非可再生资源应该怎样利用？（珍惜和节约使用）

（二）总量丰富，人均不足

视频：自然资源的基本特征

1.资源基本特征

分析并归纳：

得出：资源大国，还是资源小国

为什么自然资源“人均不足”？

（人口的增长；资源的污染、破坏和浪费严重；经济的发展对资源需求持续增长）

2.自然资源问题的严峻性

随着人口的增长和经济的快速发展，对自然资源需求量还将大幅度增加。自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。

3.保障资源供给的主要措施

扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。

改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。

培养节约能源的意识。

开发新材料、新能源。

……

4.了解节约和保护自然资源的行为方式

你知道4月22日是什么纪念日吗？（4月22日——世界地球日）目的：唤起人类爱护地球、保护家园的意识

思维拓展：环保节日

3月12日：中国植树节

5月31日：世界无烟日

6月5日：世界环境日

6月17日：世界防治荒漠化和干旱日

6月25日：中国土地日

9月22日：中国无车日

10月4日：国际动物日

我们应该怎么做？（垃圾分类回收；减少使用一次性消费品；不用或少用贺卡）

你还有哪些保护资源的好办法呢？（1.节约用水，重复利用；2.节约用纸，废纸回收；3.少用一次性电池，多用充电池；4.人离关灯；5.不浪费食物；……）

同学们！请加入我们保护资源的行列吧！

三、课堂练习

四、课堂小结

（一）可再生资源与非可再生资源

（二）基本特征：总量丰富，人均不足

【板书设计】

自然资源

（一）可再生资源与非可再生资源

自然资源概念       自然资源的分类        自然资源的利用

（二）总量丰富，人均不足

资源基本特征

自然资源问题的严峻性

保障资源供给的主要措施

了解节约和保护自然资源的行为方式