初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册悄悄变化的我教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册悄悄变化的我教案设计，共3页。

教学目标：
1. 了解青春期的身体变化的主要表现，悦纳青春期的生理变化。
2.认识青春期心理变化带给我们的矛盾和困惑。学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
3.培养学生积极接纳自我，能够用多种方法调控青春期的心理矛盾。调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
教学重点：
1. 认识并归纳青春期生理变化。
2. 正确面对和调控青春期的心理矛盾。
教学难点：
悦纳青春期的生理变化。
学会解决矛盾，保持心理健康。
教具学具：多媒体课件
教学过程：
第一课时
（一）导入新课
师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天，我们就学习青春的邀约——悄悄变化的我。
板书题目：悄悄变化的我
（二）出示学习目标
1. 了解青春期的身体变化的主要表现，悦纳青春期的生理变化。
2.认识青春期心理变化带给我们的矛盾和困惑。学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
3.培养学生积极接纳自我，能够用多种方法调控青春期的心理矛盾。调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
（三）出示自探提示，组织学生自探，教师板书知识框架。
1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？
2、如何看待青春期的矛盾心理？
3、哪些方法可以帮助我们调控青春期的矛盾心理？
请同学们结合自探提示独立思考，找出相关信息。并在书上做圈点批注，不确定的问题留待合探时解决。
（四）讲解新知：
1、青春期的身体变化的主要表现在哪三个方面？
结合课件6-12进行材料补充，并引出该问题，提问学生，根据学生的回答情况，教师进行归纳总结，课件7展示答案并要求学生在课本上做好批注勾画。
青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
2、如何看待青春期的矛盾心理？
结合课件13-15进行材料补充，并引出该问题，提问学生，根据学生的回答情况，教师进行归纳总结，课件15展示答案并要求学生在课本上做好批注勾画。
青春期的矛盾心理，有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
3、哪些方法可以帮助我们调控青春期的矛盾心理？
结合课件13-16进行材料补充，并引出该问题，提问学生，根据学生的回答情况，教师进行归纳总结，课件16展示答案并要求学生在课本上做好批注勾画。
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。
④我们还可以学习自我调节，成为“自己的心理保健医生”。
（五）随堂练习：
1.青春期一般指10～20岁，它是人生发展的一个重要阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在( )
①自我意识的增强 ②性机能的成熟
③身体外形的变化 ④内部器官的完善
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.著名教育家罗戈说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同学的变化不属于青春期生理变化的是( )
A．张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米
B．李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘
C．薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼
D．鲁杰的声音开始变得沙哑
3.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有（ ）
①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展
③情感世界愈加丰富 ④说话声音发生变化
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
4. 青春期心理充满着矛盾，我们要学会正确处理这些矛盾。对此，下列看法中正确的是( )
①要学会当自己的“心理医生”
②要独立承受，求助他人是懦弱的表现
③要借助合理、合法手段调控心理矛盾
④要主动向老师、父母或社会寻求帮助
①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
板书设计（知识体系构建）
悦纳生理变化
青春期的生理变化
调控矛盾心理
课后反思