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    人教部编版四年级下册23 “诺曼底”号遇难记教学ppt课件

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    这是一份人教部编版四年级下册23 “诺曼底”号遇难记教学ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了合作探究,伟大的灵魂,谈体会,人格之美等内容,欢迎下载使用。

    维克多·雨果(1802—1885),十九世纪法国文学大师,诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”,浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100多年来,法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影,在世界上广为流传,成为经典之作。
    bó mí yì jiàn wéi lǚ薄雾弥漫 小心翼翼 舰桥 船桅 履行 kū lng ōu cù hān mòdì 窟 窿 殴斗 猝然 酣睡 蓦地 wēi yì huāng cuò巍然屹立 惊慌 失措 sǎng cá dià qiǎn你推我搡 嘈 杂 调 遣zhàhuò bó yú zhù 肇 祸 船 舶 须 臾 铁 铸
    1、在字词的意义方面,你有什么问题吗? 2、小说中有没有什么句子令你费解呢? 3、对于小说的情节安排,你有什么疑惑吗?
    二读,明结构、析场面、演对话
    1、小说主要交代了哪些情节?2、你认为哪个情节写得最好?为什么?
    忠于职守镇定沉着考虑周密忘我无畏
    海难发生后,起初“诺曼底”号上是一幅怎样的景象? 面对这危急的情势,船长是如何应对的?(他做了哪些事?) 对话描写 在船长的沉着指挥下,船上后来是一幅怎样的景象?
    哈尔威船长、大副、水手等
    三读,读片段、配画外音
    1.该以怎样的语气去读38——50段,要读出什么感情?
    2.揣摩设想一下船长当时的心理活动,为这幅画面配上几句画外音。
    1、两船相撞时,“ 诺曼底”号是怎样的情形?这一情节在全文中起什么作用?(用直线画出轮船受损的句子。)(用曲线画出船上秩序的句子。)2、船长一番话后,没有一个人违抗他的 意志,仅仅是因为手枪吗?请圈点批注。3、如何理解 “仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣” ?4、画下描写船长临死前形象的词句,并思考有何作用?5、有可能逃生的船长为什么选择与船共沉?
    用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐,衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。
    照顾弱者 先人忘己处惊不乱 指挥从容
    他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。做为船长,除了保证船上人员的生命安全之外,还应保证船的安全,虽然撞船的责任并不在他,但高度的责任感、自我牺牲的勇气,使他做出了“人在船在,船亡人亡”的决定,义无反顾地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。
    1、如果你正身处小说中这艘遇难的船上,你会怎么办?
    2、如果你是这艘船的船长,你最后会选择像哈尔威船长一样与船共存亡,还是选择自救?为什么?
    本文刻画人物方面采用了哪些方法来体现人物的性格特征?
    险 : 先人忘己船长 语言 乱 : 镇定自若 行动 忠于职守
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