人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式教课内容课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了谈感受，找原因，做实验，讨论与分析，辨概念，感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，反射弧等内容，欢迎下载使用。

刚开始学自行车时,你能掌握平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?
当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射。 神经调节的基本方式就是反射。
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？
2.对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，你知道完成这些反射时，大脑参与控制了吗？
1.叩击韧带时，小腿不由自主地向上弹起，这种反射是生来就有的。
2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
反射是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，为什么不受大脑的控制呢？
要知道原因，接下来我们一起来学习反射的结构基础——反射弧。
效应器（支配缩手的肌肉）
一朝被蛇咬，十年怕井绳等
吃到酸梅分泌唾液看到酸梅分泌唾液说到酸梅分泌唾液
接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同。
第3类反射与人类语言有关，为人类特有的复杂反射。。
   人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
实验方法：1.请一位同学捏住直尺顶端，你在下端用拇指和食指准备捏住它。2.手的任何部位都不要碰到直尺。3.看到同学松开手，立即捏住直尺。4.读出直尺降落的高度。
1.下列叙述中不属于反射的是（ ）A.手被火烧立即缩回 B.斑马逃避狮的追捕C.下雨了，迅速寻找避雨地方 D.草履虫逃避有害刺激2.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A.膝盖 B.膝盖下方的韧带 C.小腿 D.大腿3.下列现象中，属于人类特有的反射的是（ ）A.吃肉流唾液 B.吮吸乳汁C.看到酸梅流唾液 D.听到相声哈哈大笑