语文一年级下册课文 412 古诗二首小池教学设计

这是一份语文一年级下册课文 412 古诗二首小池教学设计，共3页。教案主要包含了 导入， 初读古诗， 整体感知古诗，重难点字书写指导， 课堂小结等内容，欢迎下载使用。


知识与技能：1、泉、流、柔、荷、露五个生字，正确书写 无、树、爱、尖、角五个字。
2、能正确流利的朗读古诗《小池》，并能背诵
积累。
过程与方法:图文结合、联系生活实际。
情感态度与价值观：感知古诗描绘的景象，感受大自然之美。 教学重点: 1、泉、流、柔、荷、露五个生字，正确书写无、树、爱、尖、角五个字。
2、能正确流利的朗读古诗《小池》，并能背诵积累。 教学难点：能理解想象古诗意境，感受大自然之美。
教法：讲授法，示范法
学法：朗读感悟法、练习法教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、 导入
师:同学们、夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，昨天我 们学习《池上》，大家还记得吗（学生背诵）
今天又有一位诗人表达了他对夏日荷塘的喜爱呢，我们一起去看看他是怎样表达这份喜爱之情的吧！
板书课题《小池》。学生读课题，注意池是翘舌音。
二、 初读古诗
1、作者简介。
2、出示课文插图，学生观察图中有什么？自由回答。
3、学生初读古诗
要求 ：(1)学生读诗（自由读、借助拼音读准字音）
教师示范读（读出古诗的韵味）
学生继续读（指名读、正音、齐读）
4、认读本课生字
课件出示本课要求认得生字
教师领读、学生自由读、齐读。三、 整体感知古诗。
1、和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么内容。课件出示前两句。
教师讲解这两句诗意。
学生结合课文配图及教师讲解理解这两句诗。
2、大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什 么内容。
教师解释这两句中词语的意思。
学生理解。
3、学生读古诗，
在理解的基础上尝试背诵。
3、词语朗读分析记忆(课后第二题)
四、重难点字书写指导。
爱：上中下结构。要写得舒展一些。
树：左中右结构。两边高中间低。三个部件要靠紧。五、 课堂小结。
涓涓细流，浓密的树阴，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓， 让这宁静，优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美，享受美吧。