小池ppt课件

这是一份小池ppt课件，共28页。

美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天的哪些景色吗？
夏天的荷塘是那样的美丽迷人。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：《池上》这首古诗中描绘了什么？
白居易(772-846),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人。代表诗作有《长恨歌》《忆江南》《琵琶行》等。
字谜： 撇和竖钩六中站，要在路上走一遍。
萍，形声字，一种浮生在水中的草本植物。
我今天又背会了一首诗。
采下 采花 神采飞扬
诗句：江南可采莲，莲叶何田田。
造句： 我们玩捉迷藏的游戏时，他藏起来，我们都找不到他。
踪迹：行动所留的痕迹。
造句： 警察叔叔根据现场犯罪分子留下的踪迹成功破案。
初读古诗，你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？
一个小娃偷采白莲。
　　小娃撑小艇，偷采白莲回。
这两句写了小娃偷采白莲的情景。
“偷采”则写出了小孩的天真可爱。
两个“小”字，表现了小孩的幼小可爱和船儿的轻便灵巧。
读读前两句，想想此时“小娃”是怎样的心情？
他有点紧张，害怕被别人发现。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
这两句诗从侧面描写出小孩的天真可爱。小孩本想在采白莲后悄悄划船离开，却不知道怎么隐藏自己。船在前进时冲开浮萍，水面划开一道水迹，多美啊！
“踪迹”指什么？在诗中画出来。
读了整首诗后，你对“小娃”有怎样的认识？
他是个天真、顽皮、可爱的孩子。
　　通过“撑、偷采、不解”这些词语中，你看到了什么呢？
我仿佛看到一个淘气的孩子偷采白莲后天真可爱的样子。
老师来指导——朗读背诵古诗
《小池》一诗向我们展现了一幅“夏日荷塘图”，反复朗读，感受诗的情趣。朗读时要注意层次。读出古诗的节奏，寻找诗中描绘的景物。 背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借助课文中插图和生活经验，抓住重点词背诵下来。
藏——（ ） 踪迹——（ ）
《池上》，诗人用白描的手法勾画出一个小孩偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象，表达了作者对田园生活的喜爱之情。
描写儿童生活的古诗舟过安仁 【宋】杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
一、拼一拼，连一连。 zōng jì 浮萍 fú píng 踪迹 tōu cǎi 不解 bù jiě 偷采