初中物理2 运动的描述课文内容ppt课件

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1．知识与技能（1）知道什么是机械运动；（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的；（3）知道自然界中的机械运动类型．2．过程与方法 通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力．
3．情感、态度与价值观 让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。教学重点：建立参照物概念和速度概念。教学难点：建立参照物概念和速度概念。
科学家是怎样描述运动的呢？物理学上，描述运动首先要确定物体位置的变化。
假期到了，班上的几个同学送小明乘火车回家。火车徐徐地位开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去。奇怪，究竟是谁在运动呢？
把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。思考以下问题： （1）相对桌面，笔的位置有没有变化？ （2）相对书，笔的位置有没有变化？ 关于笔是运动还是静止，提出你的看法。
（1）相对桌面——笔的位置发生变化——笔相对桌面是运动的； （2）相对书——笔的位置没有发生变化——笔相对书是静止的。
判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物（reference bject） 。如果物体相对参照物位置没有发生变化，则称这个物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的。
参照物的选择应根据需要和方便来确定。研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物；在这种情况下，参照物可以略去不提。
小明以火车为参照物，同学们在运动。同学们以地面为参照物，火车在运动。
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1. 如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2. 如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？。
通常所说的运动或静止是以地面或地面上固定不动的物体为参照物的。
运动和静止的相对性在生活和科技中有很多应用。
判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。
随着裁判员乒的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去，百米赛跑开始了┅ ┅
裁判员是怎样比较运动员们的快慢的？你是怎样比较他们的快慢的？
1.定时间，比路程——观众，跑在前面的快
2.定路程，比时间——裁判，先到终点的快
判断物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素。
3.如果两个物体的运动的时间和路程都不相等，怎样比较这两次赛跑的快慢呢？
甲运动员60m短跑成绩是6.65s； 乙运动员100m短跑成绩是10.23s。
在物理学中，物体通过的路程与所用时间的比叫做物体运动的速度（velcity）,表示物体在这个过程中运动的快慢。
如果用s表示物体所经过的路程，t表示物体通过这段路程所用的时间，用v表示物体速度。
V的单位：m/s，读作米每秒 s的单位：m t的单位：s
100m短跑运动员比60m短跑运动员快。
例题 2021年7月，在东京奥运会的百米田径赛场上，中国选手苏炳添跑出了惊人的9秒83，成绩惊艳世界，“一战封神”。求苏炳添短跑的速度。
已知:s=100m，t=9.83s 。
求:v=?。
设立在公路边的限速标志牌，它表示经过该路段的车速不允许超过40km/h。
在交通运输中还常用千米/小时做速度的单位，符号是km/h。