初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力多媒体教学ppt课件

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如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力.
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止.
2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动.
3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向.
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
2.根据你的体验判断滑动摩擦力和滚动摩擦力的方向。
1.小组交流讨论：摩擦力产生需要同时具备哪些条件？
摩擦力产生的条件：（1）相互接触；（2）有压力；（3）发生相对运动(或有相对运动的趋势);（4）接触面粗糙。
静摩擦力的方向与运动趋势相反。
4.根据你的体验判断摩擦力的作用点在哪里？
3.体验：用手拿着一摞书静止在空中，判断静摩擦力的方向。
滑动摩擦力和滚动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
例1 请画出图中木块受到的力的示意图。例2 请画出图中木箱在水平方向上受到的力的示意图。例3 请画出图中沿斜面下滑的物体受到的摩擦力示意图。例4 请画出图中人爬杆时在竖直方向上受到的力的示意图。
1.思考：木块在水平长木板上运动时共受到几个力的作用？如何测出木块受到的滑动摩擦力呢？说出你的理由。
用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做匀速直线运动，木块在水平方向上处于平衡状态，这时在水平方向上受到的两个力就彼此平衡。根据二力平衡知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。这样，测出拉力，就知道了滑动摩擦力，即f=F拉。
研究影响滑动摩擦力大小的因素
请你根据生活经验作出猜想：滑动摩擦力大小跟哪些因素有关？
1.跟接触面所受的压力大小有关；
2.跟接触面的粗糙程度有关；
3.跟物体的运动速度大小有关；
4.跟接触面积的大小有关；
一、实验步骤1.用弹簧测力计匀速拉动木板，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2.改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。3.换用材料相同但表面粗糙（如在原来的长木板上铺上棉布），保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。二、自己设计表格，记录测量数据。看看哪个小组的设计更科学合理？
三、动手完成实验：边实验边记录数据。
四、小组交流讨论：得出结论。
五、小组代表展示学习成果。
影响滑动摩擦力大小的因素：①压力大小；②接触面的粗糙程度。
①接触面的粗糙程度不变，压力越大,滑动摩擦力越大。②压力不变，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。③滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积的大小无关。
下列物体之间的摩擦，哪些是有用的？哪些是有害的？1.走路时鞋底与地面之间的摩擦。（ ）2.机器工作时运动部件之间的摩擦。 （ ）3.拿起物体时手与物体之间的摩擦。 （ ）4.汽车的刹车盘与刹车片之间的摩擦。 （ ）5.门轴转动时合页产生的摩擦。 （ ）6.轮船行驶时船体底面与水面之间的摩擦。 （ ）
有用的摩擦要设法增大，有害的摩擦要设法减小。根据我们刚才的探究请同学们思考如何增大有用摩擦，减小有害摩擦？
演示：用弹簧测力计在水平桌面上匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1 ；在木块下面垫上几支铅笔，重复实验，记下弹簧测力计的示数F2。
滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
用滚动代替滑动可以大大的减小摩擦。
使两个互相接触的表面隔开。
1.如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块沿直线匀速前进，则（ ）A.木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力B.木块受到的拉力与木块和长木板之间的摩擦力大小相等C.水平桌面越粗糙，弹簧测力计示数越小D.弹簧测力计对木块施力，木块对弹簧测力计没有力的作用2.如下图所示，能够减小摩擦的方法是( )3.下列现象中属于增大摩擦力的是(　　)A.轴承中加入润滑油 B.行李箱安装滚动轮子C.运动鞋底刻有花纹 D.利用压缩空气使气垫船的船体与水面脱离接触
4. 如图所示，用力F=30N按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（　　）A.10 N B.20 N C.30 N D.40 N5.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是(　　)A.瓶子处于静止状态，不具有惯性 B.手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C.瓶子受到竖直向上的摩擦力D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力6.小红用3N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为　 　 N；当拉力增大到5N时，木块所受的摩擦力大小　 　（选填“变大”、“变小“或”不变”）。
7. 如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为______N，物体乙受到的摩擦力f乙为______N。8.请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图。9.一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力_______(选填“大于”“等于”或“小于”)8N。推着箱子在地面上做匀速直线运动时，箱子受到的摩擦力(选填“大于”“等于”或“小于”)8N。
10.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A.与物体间压力的大小有关B.与物体运动速度的大小有关C.与物体间接触面积的大小有关D.与物体间接触面的粗糙程度有关为了探究各种猜想是否正确，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒。（1）要探究他们的猜想，首先要解决的是如何测量滑动摩擦力。经过讨论，大家认为：要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板作______ 滑动。
（2）上图是同学们做实验时的情景，通过图甲、乙所示的实验，可以探究猜想_____是否正确。通过实验得出结论：在保持____一定时，______ 越大，滑动摩擦力越大。（3）要探究猜想A是否正确，他们应该比较______ 图所示的实验。（4）上述探究物理问题的方法叫______ 。（5）利用以上器材还可以探究其他猜想，请说出你的一个方案。 。
探究猜想B，按图甲（或乙、丙）所示的实验用不同的速度匀速拉动木块三次，并比较拉力的大小；探究猜想C，按图甲（或乙、丙）所示的实验将木块平放、侧放、立放，匀速拉动木块，并比较拉力的大小。
一、两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力
二、滑动摩擦力大小影响因素
1、用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手 （填“竖直向上”或“竖直向下”）的摩擦力为 ；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 .
2、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？
A：给传动皮带打上皮带蜡
B：在衣服的拉链上涂一些蜡
C：举重运动员手上擦一些镁粉
D：在锁孔中放一些铅笔屑
E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手
F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些
G：旅行箱的下面装有轮子
增大摩擦： A 、 C、 E 、 F
减小摩擦： B 、 D 、 G
3、假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（ ） A.地面上滚动的球、行驶的车很难停下来 B.手拿不住笔写字 C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
两个互相接触的物体做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
产生条件:①接触;②有压力;③相对运动(运动趋势);④接触面粗糙。
影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度。
方向：与相对运动或相对运动趋势相反。
增大摩擦:增大压力、使接触面变粗糙。
减小摩擦:用滚动代替滑动、使接触面隔开。