英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part B教学设计

   第五课时 总序第19课时

                                    电教课时15

教学目标

1.能听、说、读、写单词“July, August, September, October, November, December”及其相对应的缩写形式。

2.完成“Ask and write”部分练习。

3.拓展学生对中外节日文化的了解。

教学重点

1.能听、说、读、写单词及其相应的缩写形式，即：“July(Jul.),August(Aug.),September(Sept.),October(Oct.),November(Nov.),December(Dec.)”。

2.掌握重要节日的拼写。

教学难点

了解中外节日文化的异同。

教学过程

Step 1: Warm up 

教师通过播放多媒体课件简单呈现中西方节日文化，并引导学生问答，复习上节课所学内容。

Step 2:Presentation 

（1）引出7—12月份中一些国家的节日。

①教师展示月饼图片，学生快速反应“中秋节”引出“Mid-Autumn Day”。

②展示阅兵图片以及升国旗图，学生答出“国庆节”,引出“China’s National Day”。③展示火鸡图片，教师讲解美国的感恩节，并简单介绍感恩节的来源和那天的活动，引出“American Thanksgiving Day”。

④展示圣诞老人图片，讲解有关圣诞节的活动，引出“Christmas”。

（2）教师将所有的活动和节日分成六组，板书在黑板上。

（3）教师给每组代表一张月份的单词，学生结合本单元的歌曲“The twelve months”快速将月份贴在对应的位置，比一比，哪个小组做得最好！

（3）教师教读7—12月份单词和节日的短语，学习正确的语音语调，可对“September，November，December”做特殊指导。

 ⑤教师指着“火鸡”图片，并问“When is American Thanks giving Day”学生回答“It’s in November. American people eat turkey with their family.”。

（4）同学两人一组，运用句型“When is … ?It’s in … ”来询问所学节日的日期。

Step 3:Consolidation and extension 

（1）完成“Ask and write”部分。同桌两人一组，首先运用句型“When is … ?”询问对方，根据对方所答的日期填在横线上。在问答的过程中复习表示节日的短语并复习本单元需掌握的重点句型“When is … ?It’s in … ”。

（2） 单词组合大比拼。教师给每组一个单词的凌乱字母，比一比哪个组能快速地将字母重拼得最快最正确。

阅读“Easter Party”，整理相关信息，完成课后习题。师生核对答案。

Step 4:Homework 

（1）运用所学的月份单词，节日短语以及句型，重新编写三段对话。

（2）将本课所学的月份单词抄写在四线三格里。

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