政治 (道德与法治)人教部编版成长的不仅仅是身体学案设计

七年级下册道德与法治学科第一单元导学案（教师版）

主备：              审核：               使用时间：         

第一课 青春的邀约

第2课时 成长的不仅仅是身体

【教学目标】

1．发挥青春期思维的长处，学会独立思考，养成批判精神和创新精神。

2.学会独立思考，运用批判性思维，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力。

3.学会与他人交往，提升交往品质。

4.知道独立思考和批判性思维的表现。

【重点难点】

重点：对独立的理解；培养批判精神。

难点：思维批判性；开发创造潜力。

【导学活动】

活动一、自学（自主学习探究）

一、情景导入 生成问题

师： 同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。今天我们就这一话题展开学习——成长的不仅仅是身体。

二、自学互研 生成能力

(一)自主预习

任务一：学会独立思考
1.学会独立思考的原因
   步入青春期，我们的         不断发展，对问题开始有更多的见解。随着          的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
2.独立思考的表现★
   独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不         ，有自己      的见解，同时能接纳他人      、       的意见。
任务二：培养批判精神
1.批判性思维的表现
   批判性思维，表现为对事情有      的看法，并且敢于表达      观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
2.批判性思维的作用（意义）★
（1)批判性思维有助于我们     问题、提出问题，并从不同角度     问题，探索解决方案。
（2)批判能调动我们的     ，激发我们新的       ，促使我们解决问题，改进现状。
3.批判时要注意哪些问题？（批判的要求是什么？）★
 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出      建议的能力，而且要考虑          ，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
4.批判的技巧有哪些？
（1)批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
（2)批判要具有一定的      。
任务三：开发创造潜力
1.开发青春的创造潜力的原因
（1)青春凝聚着动人的     ，蕴含着伟大的       ，为我们的成长带来无限可能。
（2)青春的我们         ，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（3)青春的创造是        的。创造存在于我们生活的        ，存在于我们每个人身上。

2.怎样开发青春的创造潜力？★
（1)我们在遵守     和          的前提下，要敢于       ，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（2)我们也要关注        ，看重创造的     和     ，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3)创造离不开     。社会实践是创造的     ，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过     改变自己，影响世界。

活动二、合学（合作探究）

(二)合作探究

探究一：阅读教材P9探究与分享，回答：

你认为初中生的独立是指什么？（P9）

探究二：教材P10探究与分享

(1)小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？

(2)小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
 

探究三：阅读教材P10-P11，回答：

(1)什么是批判性思维？

(2)如何培养批判精神？（

探究四：阅读教材P12-P13，回答：如何开发创造潜力？

活动三：展学（展示交流）

(三)交流展示 生成新知

1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

【达标检测】

随堂演练

1.青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（    ）

A.我们已经长大了，不用父母和老师管了   

B.与异性同学的交往是不健康的、错误的

C.青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性     

D.青春是美好的，是活力、智慧的象征

2.初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，只有这样才能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会跟晓晓说（     ）

A.你真酷，以后我也要这么打扮

B.思维的独立并不等同于一味追求独特

C.我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色

D.我也想穿成这样，可是我妈妈不允许，她根本不懂时尚

3.课上，老师组织同学们就“为什么我们要具备思维的批判性”这一问题展开讨论，对此以下同学观点错误的是（     ）

A.思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题

B.批判能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题

C.批判容易与他人发生争执，影响同学关系，还是少批判为好

D.批判能有助于我们从不同角度思考问题，寻求新的解决方案

4.下列关于青春的创造性说法正确的有（     ）

①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上  ②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路  ③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值  ④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行

A.①②④           B.②③④           C.①③④           D.①②③

5.名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新”“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入没有积累就不会有创新”。说明（   ）

①创造离不开实践，社会实践是创造的来源  ②创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入  ③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践  ④创造让一切成为可能

A.①②④           B.①②③         C.①③④        D.②③④

【答案】随堂演练

1.D 2.B 3.C 4.D 5.B

【作业布置】

【教学反思】