2021-2022学年语文六年级上册期末考试卷（四）人教部编版含答案

这是一份2021-2022学年语文六年级上册期末考试卷（四）人教部编版含答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，口语交际·共1题；共5分），阅读与理解，习作等内容，欢迎下载使用。

1.读拼音，写词语。
2.根据句子的意思写出对应的成语，再从中选择一个词造句。
（1）占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局。________
（2）形容双方比较，技术稍强一些，高人一等。________
（3）________：________
3.下列各组词语中加点字意思不相同的一项是（ ）
A. 饱览 饱餐 B. 感激 感恩 C. 悲痛 悲伤 D. 稀罕 稀少
4.按要求写句子。
（1）用修改符号修改下面的病句。（修改两处）
在很大程度上，人类精神文明的成果是以书藉的形式保存的。一个真正的读者就耍读书通过来最大限度地享用这些成果。
（2）照例子，写一句人物说话的句子，不用“说”来表达。
例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

（3）选择其中一个词语，把你读这个词想到的情景用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
5.根据课内积累，把以下四项填在相应内容前的横线上（只填序号）。
①五彩②五音③五行④五谷
________：宫、商、角、微、羽
________：稻、黍、稷、麦、菽
________：金、木、水、火、土
________：黄、青、赤、白、黑
6.徜徉课文，满庭芳。（按课文内容填空）。
（1）读到“________，________”时，我的脑海中浮现
出了江南春天的美丽景象。学习这两句景物鲜明的古诗时不妨采用________的方法。
这首诗出自唐代大诗人________，他和________被称为“小李杜”。
（2）《书湖阴先生壁》 中通过对景致的描写烘托了庭院主人的勤劳和高雅的诗句是：________，________。
（3）我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如：“________，________。”“________，________。”
二、口语交际·共1题；共5分）
7.
你很想养一只小狗，可是妈妈认为这样会影响你的学习，而且狗不讲卫生，会把家里弄得脏兮兮的，你打算怎么说服妈妈？根据语境把下面对话补充完整。
我：_____ ___
妈妈：孩子，养小动物会耽误你的学习，而且小狗不讲卫生，脏兮兮的。
我：_____ ___
三、阅读与理解。（共2题；共28分）
8.课内阅读
夏天里的成长（节选）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
（1）写出上文的中心句。
（2）这一文段采用________结构，写出生物在夏天里飞快生长的状态。围绕这个中心句，作者写的植物包括________、________、________、________，无生命的白石头长满________或黄泥土变成________，还写了动物：________。
（3）划线的句子运用了________的修辞手法，表现了________。
（4）用“昨天……今天……明天……”仿写一句话。
9.现代文阅读
生命，生命
①在一个夏天的下午，我一连在山上割了几个小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根國木上，拿出一块三明治，眺望着美丽的山野和清澈的湖水。//
②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
③蜜蜂一点也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下我可失去了耐心。我一下子就将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。//
④我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来，一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虛弱地从沙土里钻了出来。
⑤重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅皱褶得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每将一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞行能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
⑥我垂下双手，跪在地上，以便能清楚地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心想，这蜜蜂想必完了——它肯定完了，作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
⑦然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因皱褶而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。//
⑧蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远，就掉了下来，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力的捋翅和扑翅。
⑨蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后栽在一个小土堆上。很显然这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
⑩蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了很久很久。//
（1）阅读短文提取相关信息。
“我”踩了蜜蜂________。受伤的蜜蜂飞了________次终于获得成功。
（2）请根据文章内容用恰当的词语概括“我”心情的变化。
闲适——________——________——感动
（3）文章用“//”分成了四部分，请你运用归纳文章主要内容的方法，概括这篇文章的主要内容：________。其中第________部分写得很详细具体。
（4）请找出与文章第①自然段画横线句子相呼应的语句，在文中找出来，并写出这样写的好处。
（5）请联系上下文解释第⑦自然段中你对“自以为是”的理解。
（6）文章第⑥自然段都写到“跪在地上”，这两处“跪”表达的意思有什么不同？
（7）题目是文章的眼睛。这篇文章题目“生命，生命”很有特点，写出你的认识和理解。（至少写出两点）
四、习作（共1题；共30分）
10.题目：努力让生活更美好
提示：从“努力”“美好”想开去，你想到了哪件事？哪个场景？选择你亲身经历的或亲眼目睹的感触最深的一件事写下来。要求：围绕中心选择恰当的材料，内容具体，要有真情实感；按照一定的顺序来写，运用环境描写和人物描写，注意详略得当：语句通顺，正确使用标点符号，字迹工整，不写错别字，400字左右。
注意：文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案
一、基础知识
1. 花蕾；跺脚；拍摄；轰鸣；遮盖；和蔼；琴键；毡帽；骤然；呻吟
2. （1）居高临下
（2）技高一筹
（3）技高一筹；这次辩论比赛，经过数轮比拼，最后还是我方技高一筹，拿下了冠军。
3. A
4. （1）第②句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；第③句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。
（2）我还有作业没完成，不能和你一起出去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
（3）如：树林的深处：在一个夜深人静的夜晚，成群结队的小鸟呼朋引伴的声音渐渐树林的深处传来，我循声走去，它们中一些在树上翩翩起舞，另一些则在旁欢呼雀跃，好不活泼。
5. 是青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。；五音指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽，五个音级。五音中各相邻两音间的音程，除角和徵、羽和宫(高八度的宫)之间为小三度外，余均为大二度。；五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表浸润)、火(代表破灭)、金(代表敛聚)、木(代表生长)、土(代表融合)。；"五谷"，古代有多种不同说法，最主要的有两种:一种指稻、黍、稷、麦、菽;另一种指麻、黍、稷、麦、菽。两者的区别是:前者有稻无麻，后者有麻无稻。
6. （1）千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；想象画面；杜牧；李商隐
（2）茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽
（3）锺期久已没；世上无知音；故人舍我归黄壤；流水高山心自知
二、口语交际·习作
7. 妈妈，我想养只小狗， 我特别喜欢小狗，他能陪我玩耍，成为我的好朋友。；妈妈，我会在完成学习任务后再去跟小狗玩，现在还有很多照顾小狗的辅助工具，我可以训练他，教他注意卫生。
三、阅读与理解。
8. （1）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
（2）总分；瓜藤；竹子；小果实；苔藓；草坪；菜畦；小猫、小狗、小鸡、小鸭
（3）对比；植物的生长之快
（4）昨天刮风，今天下雨，明天又晴天。
9. （1）赤壁；3
（2）厌烦；内疚
（3）一个夏天的下午，“我”闲适的心情被一直蜜蜂打扰，“我”两次把它踩进沙土里，但它都挣扎地钻了出来，它抚平翅膀并三次试飞终于获得成功。；三、四
（4）它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。好处：前后呼应赞美了受伤后的蜜蜂飞行的英姿，表达了作者对生命的赞美。
（5）自己认为自己的想法或做法是对的。 文中“我” 作为飞行员对翅膀重要性的了解，判断受伤的蜜蜂想再次飞行是徒劳的， 它不会再飞起来了。
（6）第⑥自然段的“跪” 意思是我为看清楚蜜蜂，跪在地上；第⑩自然段的“跪” 意思是我被蜜蜂顽强的生命力深深打动，内心充满对蜜蜂的敬意。
（7）①题目点名文章中心，表达作者对生命的赞美；②题目连用两个“生命” ， 突出强调的生命的重要可贵，歌颂了顽强的生命力。 ……
四、习作
10.
努力让生活更美好
努力，虽然会累，但能让人充实也能让人离梦想更近一步。古人云：“一分耕耘，一分收获”，生活也是如此。
时间跳转到我上四年级时，那时的我，还是一个普普通通的小学生，在班里，我的成绩并不怎么理想，因此学习仿佛是我心里的一块大石头，我想使我的名次提高，但却不想付出努力。
直到有一次，我清楚地记得那是一节公开课，教室的后排坐了好多老师，我非常紧张，心里如同里住了一只活泼的小白兔，不停地蹦蹦跳跳。老师抑扬顿挫地讲，我们认认真真地听。当到小组讨论环节时，教室里热闹起来，有的人像演说家流利地将自己的想法吐露出来，有的人似辩论家，急忙对同学的结论做评价。我在默默地观察着他们，并祈祷老师不要提问我们组。老师示意结束时，我们迅速停了下来，意外的是，老师叫了我们组上台来讲，我非常害怕，当组员一个一个说完后，到我了，看着老师给出的题目，我的脑子像一张洁白的A4纸，没有回答出这道题，我非常难过。
公开课结束后，同学们埋怨我不争气，如此简单的问题都回答不出来。那时那刻，我很难过，但我下定决心，一定要好好学习。
回到家，我急忙打开书包，认真地写完作业，我开始复习，将这道题的原因弄明白后，我又反复做了同样类型的题目。就这样，在我努力学习的前提下，迎来了本学期的期末考试。
拿到试卷，题十分简单，很快我就完成了试卷。环顾四周，我发现有人眉头紧锁，有人埋头思考，还有人眼神游离，似乎都不知该从何下手。
两天后，我拿到了100分的试卷，同学们都以诧异的眼神看着我，只有我自己知道自己付出了多少努力。
走在回家的路上，天很蓝，花很香，一草一木都那么美好。我知道这都是我的法宝——努力所为！
没错的，努力让生活更美好！ huā lěi
duò jiǎ
pāi shè
hōng míng
zhē gài
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hé ǎi
qín jiàn
zhān mà
zhòu rán
shēn yín
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