小学语文人教部编版五年级下册10 军神教学课件ppt

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什么样的人称得上是“军神”？
刘伯承（1892—1986）：原名明昭，四川开县（今属重庆市开州区）人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人。1926年5月加入中国共产党，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
重庆 诊所 沃克 年龄土匪 绷带 审视 麻醉剂施行 吭声 崭新 由衷堪称 慈祥 荣幸
由衷：发自内心衷：内心。
一针见血、从容镇定、一声不吭、青筋暴起、汗如雨下、勉力一笑、肃然起敬、汗珠滚滚、
比喻话说得简短而能切中要害。
遇到紧急情况不慌不忙。
指由于受感动而钦佩恭敬。
1915年袁世凯称帝，引起全国人民的反对,护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻打丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透过右眼而出。由于缺医少药，加上各地都在悬赏追捕护国军将士，几经辗转，刘伯承在年底才来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所治疗。
自由读课文，说一说：课文是按什么顺序来记叙的？
沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人的？他是怎么发现的？
沃克医生是在给刘伯承检查伤势时发现他是军人的。因为刘伯承的眼晴伤势如此严重，而他竟然能忍受如此痛苦，平静地与医生对话，沃克医生当过军医，在沃克医生的心目中，只有军人才拥有如此坚强的意志。
沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
刘伯承没有使用麻醉剂，强忍疼痛接受了眼球摘除手术，沃克医生觉得这份毅力简直令人震惊，不是普通军人能做到的，所以称刘伯承为“军神”。
1、用“~~~~” 在文中描写刘伯承的动作、语言、神态的句子，结合上下文体会他的心理活动的变化。
2、用“——”找出描写沃克医生的细节描写，体会沃克医生心理的变化。
小组讨论：问诊时、手术前、手术中，手术后
3、《军魂》的主角是刘伯承，为什么大篇幅都在写沃克医生的表现？
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承心里可能会想些什么？
“这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了……七十二刀。
刘伯承具有钢铁般的坚强意志。
刘伯承拒绝使用麻醉剂的原因是什么？
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
找出描写沃克医生的细节描写，体会沃克医生心理的变化，《军魂》的主角是刘伯承，为什么大篇幅都在写沃克医生的表现？
额上汗珠滚滚 擦了一次又一次
慈祥 肃然起敬
这些情感的变化在文中起到什么作用？
这些情感变化一步一步地衬托出刘伯承钢铁般的意志及沃克医生对刘伯承的敬佩。
在手术过程中，刘伯承表现出了钢铁般的坚强意志，这是我们普通人，甚至是一个普通军人都难以做到的，所以沃克医生称赞他是“一块会说话的钢板”，堪称“军神”。
为什么沃克医生称赞刘伯承为“一块会说话的钢板”，堪称“军神”？
刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队；千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒；与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一幕；之后，主动请缨，席卷大西南。他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。
手术中的刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。
作者在最后点出刘伯承的真名，这样写有什么好处？
从写法上来说，前面设置了悬念，这里揭晓答案，让情节更完整；另外也说明刘伯承不是一位普通的军人，体现了他顽强的意志，表达了对他的赞美之情。
回顾全文，填写下列表格，再借助表格用沃克医生的口吻讲故事。
课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。 刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，在这一过程中表现出钢铁般的意志。 课文赞扬了刘伯承为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。
求治——平静如常 一一作答
术中——抓破床单 默数刀数
术后——获得称赞 揭晓身份
术前——拒绝麻醉 坚强勇敢
自主阅读课后的“阅读链接”《丰碑》，运用本课学到的方法，体会文中人物的内心。
赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。