初中人教版15.2.2 分式的加减教学ppt课件

这是一份初中人教版15.2.2 分式的加减教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了同分母分数如何加减，猜测与探索，把1看作，分子相加减，分母不变，归纳总结，练一练，小结注意符号问题，继续探究，分子整式相加减等内容，欢迎下载使用。

问题1 甲工程队完成一项工程需要n天，乙工程队完成这项工程比甲队多3天，两队共同工作一天完成这项工作做的几分之几？
甲工程队一天完成这项工程的 ,乙工程队一天完成这项工程的 ,两队共同工作工程队一天完成这项工程的 .
问题2 2001年，2002年，2003年某地的森林面积（单位：公顷）分别是S1，S2，S3，2003年与2002年相比，森林面积的增长率提高了多少？
2003年的森林面积增长率是：
2002年的森林面积增长率是：
2003年与2002年相比，森林面积增长率提高了：
同分母分式相加减 ，分母不变,把分子相加减.
下列运算对吗?如不对,请改正.
( )
结果要化为最简分式或整式！
注意:当分子是多项式时,把分子看作一个整体,先用括号括起来！
同分母分式加减的基本步骤
分析: (1)分母是否相同？ (2)如何把分母化为相同的？
1.先化简，再求值：
2. 先化简，再求值：
（1）分式加减运算的方法思路：
（3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。
（4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。
（2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。
异分母分式相加减 ，先通分,变为同分母的分式,再加减.
例题解析 怎样进行分式的加减运算?
先找出最简公分母，再正确通分，转化为同分母的分式相加减。
1．对于整式和分式之间的加减运算，则把整式看成一个整体，即看成是分母为1的分式，以便通分．2．异分母分式的加减运算，首先观察每个公式是否最简分式，能约分的先约分，使分式简化，然后再通分，这样可使运算简化．3．作为最后结果，如果是分式则应该是最简分式．
例题解析 学以致用 , 方为能者
（2）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。
（3）分式加减运算的结果要约分，化为最 简分式（或整式）。
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