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    人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧完美版ppt课件

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    这是一份人教部编版七年级下册22 伟大的悲剧完美版ppt课件,文件包含22《伟大的悲剧》第一课时课件pptx、22《伟大的悲剧》第一课时教学设计教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    地球上一共有几个大洲?
    常年被冰雪覆盖的是哪个州?
    南极洲由于气候条件恶劣,除了科考人员,没有固定居民常住。到目前为止,已有18个国家在南极建立了40多个越冬考察站和100多个夏季考察站。但绝大多数建立在南极大陆沿海岸,不过有一个美国科考站——阿蒙森-斯科特站却建在南极点上。这个站点的名称是为纪念在1911年第一个抵达南极点的罗尔德·阿蒙森和1912年第二个抵达南极点的罗伯特·斯科特。
    斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一,最善于写孤独的人的奇特遭遇。代表作有短篇小说《一个陌生女人的来信》,中篇小说《象棋的故事》,长篇小说《心灵的焦灼》,回忆录《昨日的世界》,传记《三大师》和《一个政治性人物的肖像》等。
    1910年6月1日,斯科特等人离开英国前往南极探险。途中,他们得知挪威人阿蒙森等人也正向南极进发,要和他们争夺“第一个发现地球最后秘密的荣誉”。经过一番激烈的竞争,阿蒙森等人捷足先登,胜利而归,挪威国旗永远飘扬在南极点上;而斯科特等人晚到了一个多月,因为南极寒冷天气的提前到来,饥寒交迫,体力不支,最终长眠于茫茫的冰原之中。之后,斯蒂芬·茨威格于1927年依据斯科特探险队遗留下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创作了这个故事。
    《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》,是一部传记。本书共收入历史特写14篇,分别向我们展现了14位杰出的历史人物以及决定他们一生的重大事件。
    传记,是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。传记大体分两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字;另一类属文学范围,传记作者在记述传主事迹过程中,可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断,但和小说不同,传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。
    拽( ) 战栗( ) 癫狂( ) 堡垒( ) 怏怏不乐( ) 凛冽( ) 忧心忡忡( ) 毋宁( )吞噬( )雪橇( ) 毡鞋( ) 踉踉跄跄( )
    liàng qiàng
    羸弱( ) 蹒跚( ) 告罄( ) 白雪皑皑( ) 海市蜃楼( )厄运( ) 遗孀( )
    1.毛骨悚然:形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。
    2.猎猎作响:形容旗帜等被风吹动的声音。
    3.怏怏不乐:怏怏:形容不满意的神情。心中郁闷,很不快活。
    6.毋宁:宁可,不如。表示两相比较以后选取这一面。
    5.忧心忡忡:形容十分忧愁。忡忡:忧愁不安的样子。
    4.姗姗来迟:姗姗:形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
    7.语无伦次:说话没有条理、层次,讲得乱七八糟。
    12.海市蜃楼:比喻虚幻不存在的东西。
    11.告罄:宣告完了。多指东西用完或货物售空。罄:尽。
    10.蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
    13.遗孀:丈夫死后留下的妻子。
    1.通读全文,梳理故事情节,完成下表。
    斯科特等人发现自己晚到半月
    斯科特等人到达极点,伤心并要作证
    2.根据上表中梳理的事件先后顺序,给课文分层。
    第一部分(1~3):写斯科特一行人来到南极点,却发现已有人捷足先登,只好失望返回并为胜利者作证。
    第二部分(4~13):写五名队员一个个悲壮地死去。
    第三部分(14~16):英雄们牺牲后,受到英国人民乃至全世界人民的悼念和崇敬。
    3.速读全文,简述文章主要内容。
    本文主要写了1912年,斯科特探险队一行五人,筋疲力尽又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,但由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮牺牲的故事。
    4.再读课文,找出文中的“悲剧”体现在哪些方面?
    失败之悲:阿蒙森一行已先到到达南极。
    作证之悲:为阿蒙森的成功作证。
    死亡之悲:在归途中全部队员牺牲了。
    世人之悲:一群有着美好品质的英雄牺牲了。
    5.为什么说这场悲剧是“伟大”的?
    因为斯科特一行人虽然全军覆没、长眠于南极,但是他们的探险之旅有着伟大的意义:①他们到达了南极点,认识了自然,挑战了自我,实现了自我生命的价值;②他们的探险经历,特别是途中留下的文字、图片等记录为后人研究南极提供了宝贵的资料;③他们为勇于探索、不怕牺牲、热爱祖国、团结一致、坚定执着等精神鼓舞着后人前进。
    同学们,探险如此危险,但斯科特一行人仍然勇往直前。这种认识自然、挑战自我,追逐梦想,实现生命的价值的精神给予我们极大的精神鼓舞和启迪。下一节课我们会继续分析斯科特一行人在探险途中遇到的困难,体会人物精神。
    抄写课上生字生词,完成对应课时导练。
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